【推荐】多元思考作文。
一个问题往往有许多答案，然而很多人却认为只有一个。放开眼多方面地去看吧！不管是什么人、事、物，你都会看到它的多姿多彩。
—题记。上完？赫耳墨斯和雕像者？，我有了一种与课文截然不同的体会。
当老师讲完大意后让我们发言时，我发现同学们大都围绕着课文最后一句的主旨在说。我有了新的思考。我发现，站在雕像者一面也能解读出丰富，但是与最后一句截然不同的`思考：
也可以用来挖苦那些忘本的人，忘记是谁在庇护自己的人。还有赫尔墨斯的“笑〞也可以理解为嘲笑商人把万神之王的“身价〞定那么低。这下我糊涂了，到底该信哪一个呢？
两个都对！莎士比亚说：“有一百个观者就有一百个哈莫雷特。〞正如达芬奇画鸡蛋，看鸡蛋只要从不同角度就会画出不同的鸡蛋。如老头塞翁。
思考问题从不同侧面就会得到不同的结果，古今中外有一大堆的事在证明这一道理。
而我又在书上读过这么一个痛心疾首的故事：同样是一个灰姑娘的故事，在美国小学生课堂上学生和老师联想到了生活、朋友甚至故事中不合理的地方。而在中国学生的课堂上大家只搬照书上的，只有比喻啦词句啦以及前人帮助整理出来的主旨。
那文章中有一句话虽然挖苦但还是有真实性的“不好好上课就不能考出好成绩，不能考好成绩就不能上好大学，不能上好大学就。
大家都是学生，但是我们是照搬书上和借鉴前人成功经验来做，我成认这样是可以少走弯路少摔跤。但这里又有多少是你自己做成的呢？这个世界是多元化的，可以拓展到好多不同的层面，只怕我们没有想过质疑过。
放开眼、放开手、放开心，去从不同的角度看世界，去用新的方式去做一件事，用自己独特的一面去感受世界！
英语作业多元化设计的思考
作者 邱娟。新课程 教研版 2011年第12期。摘要 全日制普通高级中学英语课程标准 提出 教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中，英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。开放式的 个性化的 多元化的作业设计，能较好地适应不同层次的学生，有效地激发他们学习英语的积极性，培养他们语言的...
英语作业多元化设计的思考
陕西陇县东南中学雪惠军。在我们传统的教学观念中，作业更多地被视为 课堂教学的知识点的重现 作业内容大都局限于学科知识范围，往往使学生觉得所学到的知识很难与生活实际联系起来，甚至觉得自己所学知识 无用武之地 随着新课程开展的不断深入，我们开始从单纯地关注课堂教学延伸到关注作业。如我们英语学科的作业已不...
小学作文多元评改模式探索
作者 周秀芳。中国校外教育 中旬 2018年第05期。摘要 构建了 自评互评 家长评 师评 的小学作文多元互动评改课堂模式。引导学生体验修改带来的成功，享受修改带来的乐趣，从而提高学生的作文能力。关键词 小学语文习作多元评改教学策略 语文课程标准 中明确要求 要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程...