英语教学反思

这周学校进行了教学视导，虽然精心准备了课件，可总觉得上起来效果没有预想的好。师傅也给我提了一些中肯的意见，让我意识到，目前最重要的是我的理念需要转变。

可能受高中实习经历的影响，我的课堂相对比较闷，更多的时候是我在讲。我知道英语课堂要更多地把时间留给学生练，可是我也发现如果不一遍遍带着他们读，之后的小组对话、角色扮演等活动没法开展。而且我更想把说的机会留给一些不常开口的同学，而这些学生掌握起来时间更长，也就导致我在课堂上要反复带读。

两个月下来，学生是会读了，可是好像兴趣下去了。我想到，既然带读这个过程少不了，但是带读的方式是可以改变的。既然一些接受能力强的学生能很快会读，我可以试着让他们领着全班读，以他们为榜样，激发学生的积极性。

另外，我对教材的把握做的还很不够，尤其是每一课时的侧重点我没有很好的区分，也确实忽视了编书者的意图。我很在意知识的掌握（单词、句型），所以每堂课都会操练句型等。虽然我仍然坚持语言知识输入的重要性，因为只有不断学到语言知识，提高学生语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。

但我在课堂上运用的方法、模式可以多样化，尤其是要给予模仿的机会（这一点我做的还很不够），不仅学生模仿，我自己在朗读的时候语音语调上也要注重情感，才能感染学生。我在之后的课上，会尽量转变现有的模式，更突出重点，而不是每一部分都一个样。

总之，现阶段要学习要研究的东西还很多，我会一步步来，争取做得更好。