2023年秋期普通高中三年级第一次诊断性测试。
磕”与“瞌”相同；b.“锭”与“碇”相同；c.“舷”与“娴”相同）
(a .“报不平”应为“抱不平”; c .“殒落”应为“陨落”； d.“除强扶弱”应为“锄强扶弱”)
(a.“行迹”应为“形迹”；b.“不管”应为“尽管”；d.“琳琅满目”多指美好的实物很多，不能虚指“建设”)
(b.“网民”与“公众”是种属关系，不能并举，同时语序不当；c.句首滥用介宾结构，造成主语缺失；d.语序不当，应为“陈列着赵一曼当年使用过的好多东西”)
(a.“汉语是世界上唯一一种世界性的语言”只是欧洲人最初接触汉语时的看法，而且还只是认为“曾经”是；b.“几千年不变如一”的只是汉语中的书面语；c.
古老的“汉字文化圈”仅仅为汉语作为一门世界性语言提供了“可能性”基础)
说的是“汉语热”的条件，而非成因。）
(a.在扩张之前，汉语仅仅是“具有”而非“成为”世界性的语言；c.“经济的发展、文化魅力的吸引、学习者的自愿”只是汉语出超的原因；d.
“汉字文化圈”所形成的文化共同体的力量由于“冷战后遗留在这一地区的意识形态与政治版图”而打了折。)
权：权衡，衡量）
于是/竟然；b.因为；c.相对于现代汉语“的”/主谓之间，消除句子独立性；d.到/对）
10.（1）臣听说人最宝贵的东西中没有比生命更宝贵的了；最深厚的恩德没有比饶恕人的死罪更深厚的了。（“宥”“于”各1分，句子整体2分。）
（2）源贺上书称自己病情严重，请求告老还乡，他申请了多次，皇上才批准。（“笃”、“乞骸骨”各1分，句子整体2分。）
11. 针对做强盗而应被杀的人，不连坐他道隔关津的兄**侄；针对犯了十恶不敕的罪的人，饶恕他年十三岁以下孩子的性命；针对部分死刑罪犯，宽宥死刑让他们戍守边境。
12. 学莫便乎近其人/礼乐而不说/书故而不切/春秋约而不速/方其人之习君子之说/则尊以遍矣/周于世矣/故曰/学莫便乎近其人。
(错一处扣0.5分，共4分)
13.（8分）
1）用梅花、柳絮喻雪，很形象；（2分）“半……半……”生动传神写出“乱舞”情态。（2分） 意思相近即可。
2）不怕世间风雪，（2分）孤傲高洁。（2分） 意思相近即可。
14. （1）士不可以不弘毅 （2）是使民养生丧死无憾 （3）悟以往之不谏。
4）川泽纡其骇瞩 （5）俄顷风定云墨色 （6）无案牍之劳形。
7）料峭春风吹酒醒 （8）如今有谁堪摘。
15. b、d（b.“以此呼吁我们人类也该懂得感恩”理解错误；d.“华丽典雅”错误，本文语言清新隽永。）
16.人对动物的一点关爱，动物用凝视表达感激；因动物的凝视，自然更让人感到温暖；世界上的万物都是有生命的；人也只是是一种生命的特殊形态；人与万物是平等的，人与自然是一个整体，共存共生。（答出1个方面2分，读出3点满分。
）17.从大地、植物、动物的角度看人，人也只是一种生命的特殊形态，这句话表达出作者的生命观：人与万物是同样的生命，是平等的。
18.“你知道”三字结尾简短有力，意味深长；强调了世界是一个集合，人与自然需要和谐而共存，这是你必须知道的；起到强调主旨的作用。（1点2分，共6分）
19.（5分）
按要求每点1分，整体1分。
20.（5分）
符合作品思想性2分，艺术性1分，语言简明1分，感染力1分。
21.作文，参照2023年高考评分标准。
小学语文评分参考细则
小学语文新课型评分参考细则。识字写字。1 能处理好识字与阅读的关系，充分利用语境识字，并能在阅读中巩固识字成果。2 教学形式灵活，引导学生发现并尝试总结识字方法，培养其独立识字的能力。3 保证课堂上有不少于五分钟的写字时间，当堂完成识字写字任务。以上的学生能正确流利有感情地朗读课文。5 进行适当的语...
作文评分参考
从内容 语言 结构 书写四方面分五类，按以下标准评分 一类卷 90 100分。中心突出，切合题意，内容充实 语言准确，行文流畅 结构完整，层次分明 书写正确，工整清晰。以95分为基准分上下浮动。二类卷 80 89分。中心明确，内容具体 语言通顺，结构完整，层次清楚 字体端正，错别字和标点错误均有3个...
评分参考标准
所答紧扣所问 20 符合以新课程理念为代表的现代教育理念 30 理论联系实际，有新意 30 多用自己的话表达，直接引用他人言论不超过答题字数的三分之一 10 表达流畅，层次清晰，字迹工整 10 教学行为类。以人为本，关注学生的全面发展。做学生学习的促进者。摒弃主观预设，强调动态生成。注重课程的开发与...