初二大家学习了很多物理知识点，在复习的时候很多同学觉得无从下手，为了帮助大家复习好初二物理知识，下面为大家带来2016初二物理压强复习大纲参考，希望对大家学好初中物理有帮助。一、压强1、压力：
定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力f =物体的重力g⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
重为g的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
g g f+g gf f-g f
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和对比法3、压强：
定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
公式p=f/s其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(pa);f：牛顿。
n)s：米2(m2)。
a使用该公式计算压强时，关键是找出压力f(一般f=g=mg)和受力面积s(受力面积要注意两物体的接触部分)。
b特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=gh
压强单位pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5pa。
**站立时对地面的压强约为：1.5104pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.
5104n
应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力f=g容+g液)，后确定压强(一般常用公式p= f/s )。二、液体的压强。
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。3、液体压强的规律：
液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式：
推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。⑵推导过程：(结合课本)液柱体积v=sh ;质量m=v=sh液片受到的压力：
f=g=mg=shg .液片受到的压强：p= f/s=gh⑶液体压强公式p=gh说明：
a、公式适用的条件为：液体。
b、公式中物理量的单位为：p：pa;g：n/kg;h：m
c、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
d、液体压强与深度关系图象：5、f=g fg
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=gh;㈡其次确定压力f=ps特殊情况：压强：
对直柱形容器可先求f用p=f/s压力：①作图法②对直柱形容器f=g7、连通器：⑴定义：
上端开口，下部相连通的容器。
原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持。
相平。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压强。
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：
大气压与气压(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。2、产生原因：
因为空气受重力并且具有流动性。3、大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。
小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。4、大气压的实验测定：托里拆利实验。
1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
3)结论：大气压p0=760mmhg=76cmhg=1.01105pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：
a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方。
为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mc将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
d若外界大气压为h cmhg试写出下列各种情况下，被密封气体的压强(管中液体为水银)。
h cmhg (h+h)cmhg (h-h)cmhg (h-h)cmhg (h+h)cmhg (h-h)cmhg(h-h)cmhg
e标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmhg=76cmhg=1.
01105pa2标准大气压=2.02105pa，可支持水柱高约20.6m5、大气压的特点：
1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 pa6、测量工具：
定义：测定大气压的仪器叫气压计。分类：水银气压计和无液气压计。
说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘。
上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。
8、沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
应用：高压锅、除糖汁中水分。
9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动。
初二物理压强
初二练习 压强一 1 关于压力的说法中，正确的是 a 压力的大小总等于物体重力大小b 压力的方向总是竖直向下。c 压力的方向总垂直于物体表面d 压力的大小决定了压强大小。2 有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将 a 增大 b 不变 c 减小d 先变小后变大。...
初二物理压强教学设计
教学设计。教学。压强。课题学科。物理。年级。初二。时长。1课时。一 本课时教学内容分析。本节课共有三个主要内容，分别是 知道什么是压力 影响压力作用效果的因素 什么是压强 影响压力作用效果的因素 作为一个较为完整的 过程，让学生在经历科学 的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。在 活动中允许学生...
初二物理《压强》教学设计
压强 教学设计。教材课题。义务教育课教科书 人教版 物理 八年级下册p29压强。课时安排。2课时。首先从展示自然界有关压强的现象开始创设情景。通。设计过学生的 实验理解压强大小跟那些因素有关，了解压思想强增大和减小的主要方法。本节课实验较多，采用直观为。主的综合启发式教学。采用 式的学习方法。学情学...