2019版课程教学大纲 参考

发布 2021-02-24 14:29:28 阅读 7964

《××课程教学大纲(参考模板)

课程编号:010000010(九位课程号)

总学时及其分配:说明总学时及授课、实验、线上学时或实践周数等。

总学时:48,其中授课学时:44,实验学时:4,线上学时:0

实践周数:无。

学分数:3适用专业:××专业。

任课学院、系部:××学院××(系)教研室。

课程负责人:××

编制日期:××年××月。

一、课程简介。

需说明课程的性质、类别及其在专业人才培养中的地位和作用。

课程的性质:必修或选修。

课程的类别:通识课程、专业课程、实践教学三类选其一。

课程在专业人才培养中的地位和作用:

例如:该课程是xx专业学生必修的一门重要的专业核心课程。(具体根据实际说明)

二、课程教学的目标。

需明确各教学环节对人才培养目标及其要求的知识、能力、素质贡献。

例如:通过本课程的学习,使学生掌握xx的基本知识,掌握xx的基本原理和方法,重点培养学生xx的能力等职业素养,并通过本课程的理论教学与实验训练达到以下目标:

(具体根据实际说明)

三、课程教学的基本内容及教学安排。

需细化到章、节和知识点并说明授课、实验或实践学时安排等。

例如:第一章绪论(授课2学时)

第一节……(说明主要知识点或技能点,授课xx学时)

第二节……(说明主要知识点或技能点,授课xx学时)

第二章……(授课4 学时)

第一节……(说明主要知识点或技能点,授课xx学时)

第二节……(说明主要知识点或技能点,授课xx学时)

第xx章……(授课4 学时,实验4学时)

第一节……(说明主要知识点或技能点,授课4学时)

第二节……(实验4学时)

具体实验安排表如下:

注:“实验类别”为基础、技术(专业)基础、专业、科研、生产、毕业设计(**)或其它;“实验类型”为演示性、验证性、综合性、设计性、创新性;“每组人数”为基础或专业基础课实验一般1人或2人一组,专业课实验一般不超过5人,有特殊要求和特殊情况的以满足实验每组最少人数为限,但最多不超过15人一组。

四、本课程与其他课程的联系(先修后续关系)

例如:本课程的先修课程有《xx》、《xx》等,本课程是《xx》、《xx》等其他课程的基础课。

具体根据实际说明)

五、建议使用教材与教学参考书。

例如:[1] 王珂。《图像处理学》.北京大学出版社, 2012.

六、教学方法与学习建议(重点、难点及后续自主学习建议)

重点和难点:

后续自主学习建议:

七、课程考核及成绩评定方式。

例如:本课程采用闭卷的考试方式,课程总成绩由课堂出勤成绩、平时作业、期末考试成绩和课程实验成绩构成,其中:课堂出勤成绩占总成绩的10%,平时作业占总成绩的20%,期末考试占总成绩60%,课程实验成绩占总成绩的10%。

(具体根据实际说明)

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