二、课题提出的背景。
每次考试学生英语听力丢分特别多，甚至有的同学根本听不懂。尤其是听短文回答问题，这样的题学生基本都是瞎蒙。平时上课由于时间有限，我们往往都忽略了这一环节，造成学生听力较差。
三、课题研究的目的及意义。
研究解决学生听力难的问题，让每个学生通过不断的练习，在听力方面都有所提高，让大部分的学生都能听懂基本问题，从而提高学习成绩。
四、课题研究的内容。
1.培养良好听的习惯。
2..激发学生听的兴趣。
五、课题研究预期达成的目标。
1.听说课时能听懂80%
2.考试时20分听力，大部分的同学能得到15分左右。
六、课题研究的方法。
主要采用行动**法和比较研究等方法。
七、课题研究的步骤与措施。
1.培养良好听的习惯。
1）多听英文歌曲，多看英文电影。
2）每天早上晨读5-10分钟。
2..激发学生听的兴趣。
1）要营造氛围激发兴趣。在课堂教学中教师要尽可能的多用英语来组织教学，尽可能的做到不用或是少用汉语来组织教学。比方说，在授新课时，坚持先让学生听光盘发音，再让他们模仿练习；然后听课文录音，并根读。
最后再打开课本，教师与学生一起研读课文，通过这种方式培养学生仔细听的习惯。在课余时间，多鼓励学生多进行英语进行交谈，这样既可以锻炼学生的口语，也很好的锻炼了学生的听力。
2）要借用媒介提高兴趣。研究表明，学生在听录音时，有时候听起来比较费力。如果此时，借助多**将教学信息通过图像、声音、图表、文字等直观形象，生动地作用于学生的感觉器官，促使学生产生我要听的兴趣。
因此，教师可以借助多**的录像、幻灯、投影、简笔画、图表等功能，帮助学生加深对听力材料的理解。
3）要创设情景巩固兴趣。情景教学是在教学过程中使知识与情感交流畅通无阻，直接提高学生积极健康的情绪体验的教学方法。它可以巩固学生的学习兴趣，直接提高学生对学习的积极性。
比如，在新教材学习中，教师可以让学生在教师设置的情景下，进行对话练习，在练习时要求所有人都用英语。这样就倒逼学生将注意力集中在听上了，学生为了在同学们面前表现自己的能力，在课下也会进行积极的练习，这就在无形中提高了听力能力。
八、课题研究的成果形式。
1、课堂教学展示。
2、积累教材的教学设计案例。
3、教学反思。
初中英语小课题研究实施及方案
一 课题的题目。有效提高英语课堂教学听力。二 课题提出的背景。每次考试学生英语听力丢分特别多，甚至有的同学根本听不懂。尤其是听短文回答问题，这样的题学生基本都是瞎蒙。平时上课由于时间有限，我们往往都忽略了这一环节，造成学生听力较差。三 课题研究的目的及意义。研究解决学生听力难的问题，让每个学生通过不...
初中英语小课题研究实施技术方案
官屯中学陈爽。主持人 杜丽贺。成员 陈爽张岩李丽贤。年级课程 八年级英语。一 课题的题目。有效提高英语课堂教学听力。二 课题提出的背景。每次考试学生英语听力丢分特别多，甚至有的同学根本听不懂。尤其是听短文回答问题，这样的题学生基本都是瞎蒙。平时上课由于时间有限，我们往往都忽略了这一环节，造成学生听力...
初中英语小课题研究
一 课题研究的背景及意义 二 1 研究的背景 1985年以来，我国中学外语教学稳步发展 国家制定了一系列政策 几次修订了教学大纲 颁布了 英语课程标准 实验稿 推出了中学英语新教材 各类师范院校培养了一大批质量较高的教师 不断改进和完善考试制度。中学英语教学的任务是通过对学生听 说 读 写的训练，使...