2023年下学期课题研究计划。
长沙市开福区花城小学唐泽霞。
一、课题名称。
运用英语歌谣，培养学生的元学习能力。
二、研究的目的。
1.明确小学英语学习中“元学习能力”的内涵，探索培养学生元学习能力的切实路径。
2. 开展儿童英语课程的探索。在课程目标、课程内容、课程实施等方面形成初步系统的认识。
3. 通过儿童课程的实践，调动学生英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，改善英语学习策略，全面提高学生元学习能力。
三、研究的主要内容。
1、进一步明确小学英语学习中“元学习能力”培养目标。
学生英语学习的“元学习能力”主要包括学生英语学习兴趣、学习习惯、学习策略(认知策略、调控策略)等方面。大致分为认知能力和非认知能力两个方面。
主要从以下几个方面进行培养：
非认知能力培养途径：以歌谣引路，激发学生主动学习的意识，营造轻松愉悦的学习氛围，达到乐学的目的。同时注重培养学生良好的学习习惯，学习习惯主要包括作业习惯、听课习惯、平时听读英语习惯等。
认知培养途径：
认知能力以记忆、思维能力为主，具体包括单词识记的方法、运用直呼法拼读单词、阅读能力等。
在字母、单词、句型教学中，加入歌谣的元素，能达到快捷记忆的效果。同时通过对歌谣的重组、改编、自创，培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。在阅读教学中，有意识选择一些在歌谣基础上形成的有一定节奏感的韵律短文或绘本，训练学生阅读理解能力，培养学生对英语语言本身的喜爱。
自评力、调控力主要包括自我规划、自我检查、自我纠错、自我控制、自我反省等方面的能力。自我评价能力、自我管理和自我调控能力则可以在日常教学中进行渗透，适当穿插培养，引导学生自己确立目标，订出计划，设计策略，调节进程。最终达到要学的目的。
学生的元学习能力的培养只能在教学过程中结合教学来培养，并且，不同年级不同年龄层次的培养内容有所不同。三四年级段初学英语的学生侧重学习兴趣和学习习惯的培养，五六年级段学生侧重记忆、思维能力及自评力、调控力的培养。
英语小课题研究计划
钟祥五中万雯。根据上述研究目标，本课题主要研究以下几方面的内容 1 对当前学生作业情况调查研究，作业批改 设计，学生完成状况，对巩固知识有多大的效果，通过调查发现积极因素及存在问题。2 研究作业练习改进设计的策略研究。课后练习选择与设计强调针对性 系统性 层次性 实践性 选择性 多样性 探索性。3 ...
课题研究计划及总结
初中数学分层教学研究 课题研究计划 2007.9 随着基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能 结构 内容 实施 评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。以 科研兴教 科研兴校 为宗旨。坚持以人为本，进一步转变观念，初中数学分层教学研究 课题研究计划 2007.9随着基础教育课...
英语小课题研究计划书
教研组课题名称参与教师实验班级确立研究理由。一直以来，教材始终是我国小学英语教育的主要课程资源，以至于很多人会把教材当作唯一的课程资源。这种理解，对充分开发课程资源有着很明显的限制作用。现有的课程资源不能满足所有学生的需求。综上所述，在认识上要打破教材作为唯一课程资源的观念，合理构建课程资源的结构和...