2013——2014第一学期科研课题研究工作总结。
余庆县城关一小
科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。我校的课题研究工作在“以科研兴校，科研兴教，科研兴师”的指导思想下，充分发挥教科研为学校教学质量服务的作用，努力构建“高效课堂”，坚持走课程改革之路，鼓励各种教育教学创新和实验；规范常规管理，规范教学行为，形成自身的教学模式，用以指导教师的课堂教学。为此，我校全体课题组人员积极投入了课题的研究活动中，取得了一定的成果，也存在许多疑惑，现就课题的开展情况做如下总结：
一、制订计划，加强落实。
开学初，制定了学校课题研究工作计划，并且围绕课题计划开展了本学期的课题工作。在期中，各个课题组结合教学工作，围绕各自的课题，开展了同课异构教学研讨工作，（语文和数学课题组各有四节）在这个活动中，各个课题组的成员都紧扣课题内容去备课、上课、评课，均取得了良好效果，推动了课题研讨的进程，使得课题研究上了一个新台阶。
二、提高认识，加强学习。
本期来，在学校领导的高度重视下，我们就“怎样收集课题研究资料”做了专题讲座与学习，杨纯老师的指导性讲座，让各个课题组成员知道了在今后的研究中怎样收集第一手资料。让我们明白了作为一名一线教师，进行课题研究，收集第一手资料的必要性和重要性；通过学习，使我们的课题研究有了知识支柱，让我们在研究的过程中，有了明确的方向；通过学习我们认识到课题研究是学校工作的头等大事，它可以提高我们教师的专业素养，让我们从“经验型”教师向“专家型”教师转向；它可以改变我们的课堂教学，给学生提供更广阔的发展空间；还能改变学校的整体面貌，提高学校的声誉。
三、扎实工作，成效显著。
开学初，由于老师工作的调整，我们就各个课题组的成员也做了相应的增减。同时各个课题组老师就以前所做课题写了相应的课题实施计划，并组织教师们围绕课题计划开展了相关工作。
在期中组织老师们学习了“贵州省基础教育科学研究、教育教学实验（2010－2015）课题指南”，并根据指南让教师们重点学习了“如何选择课题和如何进行课题申报书的填写”。鼓励更多老师进行新一轮的课题申报。
小课题研究阶段总结一
杨树林乡中心小学丛淑丽。一 激发学生 兴趣，让学生在学中培养思维的灵动性。激发学生的学习兴趣，对于学习数学来说，是决定学习质量高低的首要条件。只有激发学生自身内在的动力，才能让其思维迸射火花。在教两位数加两位数的进位加法时，有一组这样的习题 10 100前两道题学生自己完成的，当做 100时，多数学...
小课题研究总结
其次，积极合理的评价，是激发学生学习兴趣的必要条件之一。每个学生都有其独特的个性。他们有不足的一面，也有闪光的一面。作为老师，在日常的教育教学工作中，务必做一个有心人，了解每个学生的个性特点，善于捕捉他们学习生活中闪光的点点滴滴并及时给予表扬或鼓励，即使是学生通过努力没有取得成功的一些事儿，也应及时...
小课题研究总结
吉木萨尔县二中何玉秀。本学期在县教研室的统一要求，学校教务处的安排指导下，开展了校本小课题研究促进教师专业成长的教学活动。我们八年级组根据学生和课程的实际情况，最终选定了 加强物理实验，培养学生兴趣 的凶案课题研究。首先我们参加了县教研室和学校的小课题培训，通过培训学习我们了解了进行课题研究的相关知...