哈拉海镇火石小学。
首先，对小课题的界定：
孙艳丽、赵新华——研究的课题是语文《针对农村学生的实际保证课外阅读量的策略研究》
徐香——是语文《提高学生识字效率的策略研究》
宋桂华、时桂芹、吕大伟——是数学《创设有效的数学问题情境的研究》
宋志英——是数学《小组合作学习前加强有效性指导的研究》
曲树臣——是科学《如何使科学**活动更有效》
陶然——是英语《如何培养学生的英语口语交际能力》
于化祥——是体育《体育课教学中如何结合教学内容创设问题情境》
王超——是**《如何在**课堂教学中落实双基》
程小兵——是美术《在美术作品中如何培养学生互评能力》
其次，教师对自评小课题的认识。
小课题，是教学活动中一项具有针对性的实践研究，利于工作，组合思维程序，切实提高教师的素质和能力。
再次，对校本教研的理解，由雾里看花，水中望月的层面，转移到星星点灯，冬天里的一把火。
最后，对校本小课题的研究确有益处：整合知识结构，改变。
教学观念，完善教学行为，培养专业能力。
不足之处：个别教师深入不够，理解不透，虽然确定课题，但钻研面不宽，深度不彻，所以还不能灵活地研究下去。
措施：互相引领，自我反思。
小课题研究总结
其次，积极合理的评价，是激发学生学习兴趣的必要条件之一。每个学生都有其独特的个性。他们有不足的一面，也有闪光的一面。作为老师，在日常的教育教学工作中，务必做一个有心人，了解每个学生的个性特点，善于捕捉他们学习生活中闪光的点点滴滴并及时给予表扬或鼓励，即使是学生通过努力没有取得成功的一些事儿，也应及时...
小课题研究总结
吉木萨尔县二中何玉秀。本学期在县教研室的统一要求，学校教务处的安排指导下，开展了校本小课题研究促进教师专业成长的教学活动。我们八年级组根据学生和课程的实际情况，最终选定了 加强物理实验，培养学生兴趣 的凶案课题研究。首先我们参加了县教研室和学校的小课题培训，通过培训学习我们了解了进行课题研究的相关知...
小课题研究总结
2 学会 变换，提高学生读图析图能力。地理教学中的很多知识点都融合在地图 等图形之间，而 的变换主要是文字知识 数据 与图形之间的变换，通过 变换培养读图能力，如针对地形 人口 资源 工农业发展等方面的内容，通过 变换提高读图分析能力。3 学会一图多思一图多用，培养学生的发散性思维和归纳性思维。地理...