如何根据教学目标和学生实际，采用有效的教学方法；如何以学生的发展为宗旨，进行形成性评价和终结性评价；紧扣教学目标的一分钟歌曲/歌谣（一分钟free talk、一分钟听写、一分钟值日生活动/表演对话、一分钟游戏；一分钟小结、一分钟口语朗读、一分钟学困生指导、一分钟书面练习、一分钟布置作业）的实践研究。某一个学困生的转化；英语小手拉大手活动；英语课上他为什么不发言；歌曲歌谣在。
五、六年级英语学习中促进效益提升的实践与研究；英语个性化预习、复习；男女同桌在学习中的促进作用调查；口语交际训练的途径与方法；关于对话教学过程中如何渗透情境教学策略；小学英语对话情境教学策略研究；小学生英语课倾听习惯培养研究；农村小学英语课堂个性化阅读评价研究；借助英语儿歌进行单词拼读教学的实践研究；学生读写能力培养研究。
教师小课题研究”的成果结构可以是“报告式”或“叙事式”。报告式的研究结果就是研究报告。它包括以下几个内容：
题目；研究目的；研究对象(样本选取)；研究过程(体现研究方法)；研究结果的分析：结果在教育、教学实际中应用的情况介绍。既有理论依据，又有事实依据。
既能上升到理论高度，又有可操作性。
英语小课题研究
小学英语高效课堂实施策略 小课题研究。振兴东街小学张林梅。一 课题提出的背景。1.课堂是教学的主阵地，课堂教学是整个教学的中心环节。审视新课程的要求，我们的教学将面临着极大的机遇和挑战！新课程是 以学生的发展为本 教育观为根本指导思想，强调建立平等 民主 和谐的师生关系，让学生在丰富的教学活动中实现...
英语小课题研究计划
钟祥五中万雯。根据上述研究目标，本课题主要研究以下几方面的内容 1 对当前学生作业情况调查研究，作业批改 设计，学生完成状况，对巩固知识有多大的效果，通过调查发现积极因素及存在问题。2 研究作业练习改进设计的策略研究。课后练习选择与设计强调针对性 系统性 层次性 实践性 选择性 多样性 探索性。3 ...
小学英语小课题研究
英语 双语高效课堂教学模式研究 实验课题方案。任映露。一 本课题研究的背景与意义。将教学模式作为专门的研究对象，始于20世纪70年代，一般认为教学模式研究是从美国乔伊斯 b.joyce 和韦尔 m.well 合著的 教学模式 modle of teaching 一书正式出版 1972年 开始的。教学...