1.单词。在复习单词时，不少考生存在一个误区，那就是背单词表。单词确实需要记忆，但单词表给出的都是最基本的含义，一些单词的引申含义与用法，考生无法仅依靠单词表掌握。
要提高自己对单词的掌握程度，考生就应该摒弃单纯的背单词，在阅读和朗诵中，结合具体的语境和句型，对单词进行理解和记忆，这样就可以大大提高词汇复习的效率。
2.单项选择。
注意"限时”
在高考英语题型中，单选题是一个非常基础的题型，主要考察的是考生的词汇和基本语法的掌握能力。
这一题型的灵活性与交际性越发突出，主要体现在绝大部分题目都会有比较完整的语言环境，这就要求考生在平常的复习中要有针对性地训练自己对于语言环境的意识，理解题目中的一些暗示。
考生只要基础知识掌握全面一些，再加上适量的训练，在这一题型上就应该尽量争取不丢分。
对于单选题型的训练，特别强调“限时”。根据单选题的特点和分值，考生完成每一个单选题的时间，应该尽量控制在半分钟之内。
但现实情况却是，不少考生在平常的单选题训练中，为了保证准确率，在这一题型上往往会消耗较多的时间。
没有时间限制的正确率，在考场上意义并不大，因此，在单选的训练中，除了正确率，考生也应该不断提高自己解题的熟练程度，及时对知识点进行归纳总结，控制自己的答题时间。
3.完形填空。
答完之后可再读一遍。
因为分值高、涵盖几乎所有英语知识、对考生的英语综合水平要求高，完型填空这一题型一直都是高考英语的重点，同时也是难点之一。
对于这一既考察词汇，又考察语法与阅读水平的题型，考生一定要予以重视，同时进行重点强化训练。
考生可以多向任课老师请教，尽量选择经典的、有代表性的题目进行训练，对于历届高考真题，更是要进行细致的研究，了解高考出题的规律。
在具体作答过程中，阅读材料要分层次，不要指望一下子就能读懂试卷中给出的材料，而应该在通读之后，再着手答题。
答题时，考生尤其需要注意根据上下文之间的关联来确定答案，对材料里给出的一些隐藏信息，不能掉以轻心。而在答题完毕之后，考生还应该带着答案通读一遍给出的材料，看看是否通顺，以检查答****性。
4.阅读理解。
善于总结设题思路。
阅读理解这一题型，主要考察的是考生在阅读中获取信息的能力、综合概括能力、理解能力等英语综合能力。在历年的高考中，阅读理解一直都是分值最高、比重最大的一个题型。
在近年的高考中，阅读理解材料**现说明、议论性文章较多，考生在平常应该有针对性地进行训练。比如，对于说明性的文章，要注意文章的细节，而对于议论性的文章，则需要重点关注文章的主题。
训练必不可少，归纳总结同样重要，考题总是无限的，但题目的设置和解题的思路，则一般会保持相对稳定，这一思路在阅读理解题型中同样适用。
比如在阅读理解中常见的猜词题、细节题，考生除了考虑词语本身，还需要在考虑词语的外延和内涵之后再作答；
比如文章的主题必须反映文章的内容和作者的价值取向，但是题目却可以完全不反映文章内容，甚至可以与文章的实际内容有一定距离。这些都是需要考生在不断的训练中进行总结的。
考生要重视对阅读理解题型的训练，每天都保持一定的训练量，但考生需要注意的是，在这一题型的训练中，目的性不能太强，每一篇阅读理解在做完后，考生都应该回去再读一下，争取从中汲取更多额外的英语知识。
对于阅读理解的第二节“7选5”题型，考生要注意材料的结构、逻辑，同时，中国人和以英语为母语的人在思维方式上的差异，在答题时也不能忽视。
如何提高英语阅读速度。
一、抓住题目、首句、首段，推测文章内容。
每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。考生在开始阅读前，可以根据这些推测文章的内容，这样做对理解文章起着不可估量的作用，在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍，加速理解过程，提高阅读速度。
二、先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。
客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考察的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。
其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
三、根据上下文猜测词义来提高阅读速度。
在阅读的过程中，我们都会不可避免地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解，以及对文章内容的正确把握。
词汇量的大小在一定程度上影响阅读速度及阅读理解的准确率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。
在词汇量大致相同的情况下，有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到。
二、三个生词而对原文存在误解，还有的同学把许多时间花费在。
一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，从而影响完成阅读量。
抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。少数生词的存在绝不会影响阅读理解。
猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求考生能够调动自己所有的知识，文化的、语言的等等，克服自己由于词汇量不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章的中心内容。
四、利用略读来提高阅读速度。
略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概；而查阅，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。
首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。
五、根据构词法推测词义来提高阅读速度。
英语中许多词由词根和词缀组成。掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法。词缀不但可以帮助我们扩充词汇量，还可以帮助我们在阅读中判断生词的词意，从而提高阅读速度。
六、培养正确的阅读习惯，提高阅读速度。
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