第三编作文美化篇。
第1讲美化文体特征。
高考要求文体自选并非不讲文体。许多人认为，考试作文文体自选了，就不要在文体训练上下功夫了。其实，这是一种错误的认识。
因为，一方面文体自选必须有所凭借，如果能掌握多种文体，就会有多种选择的余地；另一方面，如果听任学生选择文体，就有可能回避学生作文基本能力上的某些缺漏。高考作文文体想出彩，一味追求标新立异可能会适得其反。每年高考，总有部分考生为了求新求变，运用诸如开处方、独幕剧、话外音等文体，乍看之下别出心裁，但由于运用不恰当并不讨好。
所以高考要善于选择最佳文体。一要看题目或材料适合哪种文体。二要看自己最擅长哪种文体。
擅长叙述故事的考生可以写记叙文，擅长理性分析的考生可以写议**。三要考虑自己是否有与该文体相对应的足够的材料。如写议**，要有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，要有相关的生活故事；写散文，要感情细腻，有丰富的语言积累；写杂文，要有嬉笑怒骂皆成文章的幽默。
四要考虑用该文体写作能否写出新意。你如果有深厚的文学功底，就可以选择一些比较新颖的文体(比如小**、寓言、童话、小品等)。考生一旦选定某种文体，所写的文章就一定要符合该文体的基本特征。
在题目上传情达意，彰显文体特征。
文之有题，正如人之有目，眉目最能传精神，在题目上做文章能产生眉目传情的功效。如果是议**，直接表明观点的论点式的题目，可以彰显文体；如果是记叙文，则可以以人、事、物、情为题。
(一)考场作文拟题七招。
1．巧用修辞手法入题。即用修辞手法来拟标题，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、借代等手法。如比喻——《家，我们成长的避风港》；借代——《雨中，那把小红伞》；比拟——《天空的诉说》；对偶——《读智慧之书，做有用之才》；对比——《躺着读书，站着做人》；双关——《我最需要一剂良药》；设问——《错？
对！》；反问——《牢骚太多真的不好吗？》；反语——《我发现了家中的贼》；通感——《我闻到了阳光》；呼告——《朋友，珍重》。
这种方法，两种文体皆可。
2．选用诗意的物象入题。富有诗意的物象，最能引发读者的情思，用之入题，往往能显出标题的含蓄美。如《月泻树丛中》《风筝不断线》，多用于记叙文的拟题。
3．引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题。诗词名句典雅工丽，词约意丰，典故、历史、文学素材文化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题中恰当引用，能收到简洁凝练、以少胜多之效。如《青山一道同风雨》(王昌龄名句青山一道同风雨，明月何曾是两乡中的前一句入题)。
两种文体皆可。
4．化用影视剧名、歌曲名、广告词入题。影视剧名、歌曲名、广告词，为人熟知，通俗易懂，用之入题，自然亲切，极易引发读者的想象。如《阳光总在风雨后》。两种文体皆可。
5．拟用当前流行的词语作题。拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。如《爱迪生玩》《咋呼妈妈》。这种方法适合记叙文文体。
6．设置悬念问句入题。运用疑问句作标题，可设置悬念，可引人深思，这常常可以收到其他句式难以达到的效果。适合记叙文拟题。如《天堂里有吗？》。
7．以观点入题。适合议**拟题。如《善待生命》《用好网络这把双刃剑》《浮生若茶》。
(二)拟题注意事项。
记叙文题目应体现以下三种美学特征：
1．动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如《坐看流星划时空》《掀起你的盖头来》《找回失落的家园》。
2．含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现出来，留下回味余地。如《生如夏花》《窗外的那一点红》。
3．古典美。恰到好处地引用经典，或对其进行恰如其分地改造，表意精当，意蕴深远，给人一种庄重、深邃之感。如《千江有水千江月》《南山花香，汨罗水甜》。
好的议**题目应体现以下两种美学特征：
1．力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度。如《美哉，我的大好河山》《智慧无限，双赢无边》。
2．形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象，必须避免平实和抽象。
如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
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阅读下面的材料，然后各拟写一个记叙文题目和议**题目。
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：你先长成一座大山！
于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？
记叙文题目：
议**题目：
参考示例：(记叙文题目)我的追梦路 (议**题目)心怀梦想，创造奇迹。
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阅读下面的材料，根据要求答题。
魏文王问名医扁鹊说：你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？
扁鹊答：长兄最好，中兄次之，我最差。
文王再问：那么为什么你最出名呢？
扁鹊答：长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除**，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在**上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
(1)请运用不同方法，拟出三个记叙文题目：
(2)请运用不同方法，拟出三个议**题目：
参考示例：(1)《孩子？你的苗头！》(悬念)、《大病初起好**，病入膏肓难回生》(对偶、悬念)、《路边的小草》(比喻)
(2)《未雨绸缪好成功》(化用)、《看到事物发展的趋势，伫立于胜利成功的门口》(修辞中的比喻)、《淡泊名利走好人生》(观点)。
在行文上设置标志。
(一)结构标志。
1．议**：议**首段的最末一句要以陈述句的形式表述观点，且语言简洁。这样开门见山，旗帜鲜明。
如果是并列式议**，提炼三至四个分论点置于每一段的开头或单独成段，凸显议**的文体特征。如果是层递式议**，在论证之前先写下为什么这么说呢？，且单行独段，以提醒阅卷者，下文就要讲道理了。
在论述完道理后，就需要实际谈怎么办，在论述之前，也要有标志性语言来过渡，如那么现状怎么样呢？我们该怎么办呢？，且单独成行。
议**讲究凤头猪肚豹尾，就是希望考生能写出一个简洁、漂亮、富有文气的开头，加上材料丰富、论据充实的主体，续上一个掷地有声、意味深长的结尾。
2．记叙文：记叙文开头可运用倒叙手法设置悬念，也可以运用环境烘托；结尾可解释悬念，呼应开头；也可以运用欧·亨利式的结尾方式，令人想象；还可以运用环境深化主旨。中间行文可运用巧合法，增设波澜，也可以中心线串着几个小标题，增加故事性。
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阅读下面的材料，按要求做题。
人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。
于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。
(1)如果写成记叙文，请写一个文体特征鲜明的记叙文开头和结尾，每一部分不超过80字。
开头：结尾：
参考示例：开头：月华如水，微风拂面。灰发中夹杂几根银丝的我轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
结尾：月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，将又是一串串更加红艳艳的惊喜。
(2)如果写成议**，请写出开头和结尾，中间用三个并列式分论点充当行文标志。
开头：结尾：
三个分论点：
参考示例：开头：我终于翱翔，用心凝望不害怕，**会有风就飞多远吧……曾经被歌中所传达的信念深深感动，浮躁的心被它安抚平静，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。
当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩，当一个个美好的瞬间眼苍老了轮廓，当身心在忙碌的生活中感到疲惫……这时我们不妨给自己找一片自由的天空，一个宁静的港湾，让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实暗含着美丽。
结尾：放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边，尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律，品味人生意义的永恒。
这时的你没有世俗的纷扰，不必为琐事所累，这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！
三个分论点：放飞心灵，是陶渊明那采菊东篱下，悠然见南山的恬静。放飞心灵，是李白那五岳寻仙不辞远，一生好入名山游的洒脱。放飞心灵，是岳飞那壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血的豪迈。
(二)语言标志。
把握不同文体的语言特点，避免出现四不像文章。
不同的文体有不同的语言特点，考生如果在写作中忽视了各种文体不同的语言特点，就容易写出四不像文章。因此，考生在选择文体时，要考虑所选文体的语言特点。
议**的语言要准确鲜明严谨；记叙文以叙述描写性语言为主，叙述性语言要清新流畅，记人要生动形象，记事要准确流畅。
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以面对**为题，各写一段记叙性文字和议论性文字，不少于50字。
(1)记叙性文字：
(2)议论性文字：
参考示例：(1)前天，有几位好久不见的老同学给我打说大家聚一聚，他们没征求我的意见就把聚会地点定在了网吧，我虽然不乐意可还是去了。来到网吧门口，我站在那儿犹豫不决，进还是不进呢？
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