写作基础训练： 审题构思。
目的： 审题构思科学化、程序化。
高考作文＂要求＂：＂选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作不要套作，不得抄袭。＂我们据此进行审题。
一、找角度。
材料作文的角度具有数量多的特点，不唯一。有几个人物、动物、说法、情感、关系等等，就有几个角度。同时，角度具有层级性，即角度的价值是不一样的，有新陈之分，有高低之别，有奇平之殊。
二、找内容。
材料中表现出的人、事、物、语言、动作行为、情节等等，即为内容。内容上说也有表面义和引申义。如，"奔跑＂引申为＂追求、奋斗＂。
三、找关键词语。
关键词语是表现材料主旨的语句，即＂文眼＂，抓住了它，就抓住了材料的核心，它是立意的关键所在。
四、析含意。
含意即材料表现出来的意义、道理、思想、哲理等等。它是材料的深层信息，含意的信息是丰富多彩的，较之内容层级更多。分析含意，需要理性分析，需要认知的深刻度和哲学高度。
材料的主题往往取决于含意，审题就是参透材料的含意。
注意：角度不同，内容也不同，当然，含意也就不同。审题是具体问题具体分析，是指出问题的特殊性；立意是在特殊性之中找出问题的普遍性，共性，即所谓的道理、哲理等。
五、选择含意。
由于含意不唯一，我们会分析出一个材料中的多个含意，那么就要进行选择一个作为自己文章的主旨，选择的标准就是，一看个人的感悟度，二看现实的针对性。所以，关注生活、提高阅读能力、丰富认知结构、学好哲学等理论，是十分重要的。
六、拟题。题目是文章的眼睛。题好一半文。
作文中题目是最受关注的，也是考生展示精彩和匠心的所在。老师往往从题目的优劣雅俗便能初步判断文章的品位高低精拙。议**的题目最好是能表现文章的中心思想的，或者说直接用中心论点作题目。
做到观点鲜明突出。
七、设立分论点。
有了＂含意＂，有了题目，其实就有了中心论点，这时就需要设立分论点。从＂是什么＂＂为什么＂＂怎么样＂＂会怎样＂四个方面去思考、去设立分论点。可以就其中一个方面设立三个分论点去作文，也可以写两个方面，或三个方面。
分论点至少应有三个。
八、联想论据。
分论点至少要设立三个，那么，根据每一个分论点，一一去联想论据，一一对应，论据包括理论的、事实的，特别要想一想反面的论据。
这八项工作做完了，才可以动笔写作。
例：2024年课标卷（ 题略）
* 角度：船主、修船工。
* 内容：修船工顺手补上漏洞，救了孩子的命。
行为： 刷油漆、补漏洞、送红包、道谢。
语言： 修船工的话、船主的话。
* 关键词语：
＂发现船底有个小洞，就顺手给补上了＂＂那只是顺手做的一件小事＂＂船主来到他家里道谢，送上一个大红包＂
* 含意：从修船工的角度：
1、毋以善小而不为（ 善行一一品德一一人性）
2、微善，润物无声。
3、＂顺便＂补起大爱，何乐而不为。
4、高尚的道德就是最大的财富。
5、做事要从眼前做起，从身边小事做起。
6、做好事不张扬，不求回报。
7、责任重于泰山，即使＂事不关己＂，也要＂认真管起＂
从船主的角度：
1、懂得感恩。
2、让好人不吃亏，让好人有尊严。
3、知恩图报，做人的素质。
* 选择含意：
＂顺手＂补起大爱。
* 拟题：顺手一小事，爱心一大步。
* 设立分论点：
1、顺手做一件小事，传播一份赤诚的爱心。
2、顺手做一件小事，延续人与人之间的由衷信赖。
3、顺手做一件小事，激起社会向善的涟漪。
* 联想论据：
1、南京大学杰森，人称＂薯条哥＂的事例。
2、＂彭宇案＂等等。
3、最美教师张丽莉等等。
练习：题1、重新审视一模考试题，填写下表。
角度内容关键词语含意。
选择拟题设立分论点联想论据。
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