2024年度先进班级工作总结。
六年级大石河完小张文伟。
一个学生的健康成长，在很大程度上会受到良好的班集体的正面影响。我班在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，逐渐成长为一个班风正、学风浓的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，努力提高自身素质。
我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的班级风采。
一、 树立良好的班风。
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，良好的班风就是班级凝聚力的指引。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，我们组织班级班会根据本班实际情况，指出班级中存在的各种不良现象，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，克服自身的缺点和不足，养成良好的行为习惯。使学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
良好的班风形成于正确的集体**。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论，常以身边的小事为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。运用墙报、黑板报等**工具，宣传正确的**导向，批驳错误的**。
充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。以无形的力量影响和教育学生。
二、走进了解学生。
有人说：“教师的爱心是学生进步的源泉”。要培养学生浓厚的学习兴趣，要形**人都爱学习的良好氛围，身为一个班主任，就得热爱自己的学生。
所以我能在班级工作中，倾注全部的爱心，关心每个学生的成长，并不断更新自己的知识结构，吸取先进的教学经验，创造性地开展班级工作，努力做到班级管理中有计划、有总结、重过程，所带班级班风正、学风浓，成绩好。
加强沟通做学生的朋友。班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：
“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：
“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。
师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。
关爱后进生和特殊情况的学生。我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。
因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班刘禹辰由于父亲病故对他在学习上产生不良影响由于他情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次都是和颜悦色地给他讲道理，鼓励他，与他沟通。经常与他的家人联系，共同关注他的成长。
学习上，每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给他鼓励。虽然期末的成绩对他来说并不理想，但是他在学习态度上有了很大的改观。
三、培养优秀的班干部。
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。在班主任的培训指导下，在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。
调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如读英语、背单词、听写词语、口算练习、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除他们不怕苦累起到了良好的带头作用。
四、组织教育活动，培养学生良好的学风。
当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出，尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极上进，热情主动；师生关系融洽，友好和谐的良好局面。
五、增强班级凝聚力。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
每个人都在不断的进步，我们的班集体也跟着不断完善。
四、尊重学生的个性发展，取长补短。
注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。
大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。
一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，今后我们班必将会走向更加灿烂美好的明天。
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