班主任工作总结 1

2013—2014第一学期期末班主任工作总结。

除了平时的点滴外，本学期有几个活动如下：

1、新生军训。本着让学生历练的原则，训练中尽量做到严格规范，为学生做好后备服务工作和引领工作。最终训练下来，学生能做的有模有样了，但还是和心中的预想有一部分差距，感觉还没真正达到最好的水平，不是说汇演成绩如何，而是始终感觉有些缺憾，但我们班主任不能插手太多，教官们也有部队的严格要求和标准。

其实最主要的是接下来，如何去影响我们的学习生活。可能自己当初引导不够，没有让其发挥到更好的作用。我现在想，今后的工作，就像我们的中观复习设计一样，都是相通的，得先抓好本质。

否则，班主任工作始终摆脱不了忙忙碌碌，却又感觉碌碌无为！是一种比较难过的状态。

2、班级文化建设。以往带班，也是柑橘班级文化建设很不到位，如何建设。

让学生感受到班级的温暖？如何让学生一走进教室就有种想学习的欲望？如何体现学生的各方面表现？

展现他们的各自优点？都是很多的问题和疑惑。但不可否认，班级文化建设的重要性不言而喻。

本学期开学初，本着民主，协商原则，班级作品尽量以学生自己的作品为主，张贴装饰，这是对学生特长的一种展现和激励，也是一种宣传。因此，大部分作品都由学生自己写，自己画。关于图书，规定每周全班阅读时间，当时想法是做一些读书的交流活动，但最终没完成这个工作。

下学期要保证工作顺利进行。本学期更换两次图书，第二次捐献图书质量比较高，也给学生们的阅读提供了保障。对于阅读，下学期打算作为班级文化建设的重中之重来进行，计划在假期里设计关于读书交流的主题班会，开学初即开始进行。

小组文化也是班级文化的重要组成部分，虽然有设计和张贴，但运用不够，没有真正发挥它应有的价值。下学期继续落实小组问题，以小组文化推进小组凝聚力，积极性。现有些初步打算，还要再思考。

当时班级文化建设总分第一名，证明我们在用心做了，但这是一个长期的工作，是随时再添加修正的工作，不可能一步到位，置之不理了。关键是能否发挥出它的后续力量。在这点上，我觉得自己做的还不够，还要再细致一些，持续下去。

3、秋季运动会。很遗憾，没有参与学生入学以来第一次运动会。但大家都。

很投入，运动员也在努力做好。外出前我已将我能想到的各项工作梳理好，并单独给班干部开了会。由程老师**，我很放心。

虽然没能参与，但后来，在学生的运动会主题班会汇报中，我收获了一种力量，如下：

换种方式看问题---杨驰的力量。

很遗憾，第一年的秋季运动会我没能参加，没能看看孩子们的赛场表现。甚至连**也很少，几乎没有。虽然我曾在出发前布置宣传组做好这件事。

也许由于初一孩子还不太知道怎样寻找合适的地点拍照吧。因此，今年我脑海中的运动会是一片空白。但，我却感受到了一种惊人的力量，就是杨驰的力量。

正如杨驰同学作为体育标兵，向各位诉说的一样，他的1500米长跑的运动会项目是我给他报上的，当时他什么项目也没抱。每次面对1500，总令我很头疼，感觉有些苦了孩子。但最终为了班级整体，因为不把项目报全是要扣分的，所以，我一般不考虑1500的成绩咋样。

但每次总会委屈几个孩子。这次，就是杨驰了。运动会结束后，我感觉自己把这项目给杨驰，给对了，因为他跑的成绩很不错。

后来，在期中考试后的分析会上，杨驰作为体育标兵代表发言，他是这样说的：“当时，齐老师把这项目给我，我脑中一片空白，因为自己没有信心赢得好成绩。但我又想，既然齐老师把这项目给我，而没给别人，说明齐老师信任我。

于是从那之后，我就开始练，每天都跑。到最后比赛时，我的成绩居然很不错。。。发言之前，孩子写完草稿让我帮忙看看，我当时就被震撼了，这是一种力量，一种坚不可摧的积极的、上进的力量。

最可贵的是，他处理问题的积极心态：遇到问题没有退缩，不仅欣然接受，而且有目标，持之以恒地去奋斗。这被动的工作瞬间转化成了一种鼓舞他奋进的力量。

换种方式看问题，做事情，也许结果很美妙！

虽然我没能看到杨驰赛场上的出色表现，但今年的运动会，我收获了一种力量，感受了一种力量，也感动于这份力量！

4、科技引领生活，科技周活动。对于这个，自身比较感兴趣，每次都是很努力地去营造、宣传科技、制造氛围，让每个学生都参与进来，不管作品如何，只要参与，思考，感受，就是成功。作品不少，在班里先进行了展演和说明，再上交。

作品都保留了**。数学**是我单独审核的，中奖率比较高，两个一等奖。也被评为优胜班级体。

其实活动本身就是对学生的一种历练，也是一种自我的展现，活动为学生提供了这一平台。

4、主题班会。以往带班，总是说教过多，班会都是基本以自己说为主，但效果。

并不好，其实自己也不愿意说。本学期，本着让主题活动引领学生成长，引领学生感悟的原则，主要设计了五次主题班会，第一次，我是班级一面旗，第二次，期中分析会，第三次，班级种花活动，第四次，班级凝聚力，第五次，期末复习会。接下来这样的活动还要做下去，这对学生是有帮助的。

班主任工作也需要梳理出一条主线，也许只有先把握住本质，才能得心应手，从容面对。从自己所带班级情况来看，很不乐观，中不溜水平，感觉比较棘手。如何促优？

培优？如何调控好如此多的中游学生？如何引领学生到自主、积极的状态？

对我来说都是挑战。自己还要多多学习，从书上，从其他教师那里。我想，下学期，先抓好几个最关键的吧。