涓涓细流润新土、兢兢业业育芬芳。
2024年，德州学院美术系毕业的我，怀着一颗火热的心。我加入了“三支一扶”支教队伍中，来到了平阴县前庄科小学，由于学校离城市很远，对于从小在长清长大的我，感到很不适应。两年的支教生涯经历的风风雨雨，孤寂与喜悦一直伴随着我。
然而，随着我对这片土地渐渐熟悉，我被这里天真纯朴的孩子所感动、和这里的孩子建立了浓厚的感情。于是，我下定了决心，继续留在我们学校。我要在这里生根、开花、结果，把我的青春年华投入到光荣的教育事业中，把我所有的爱奉献给孩子们。
没有豪言壮语，只希望自己努力做到：一支粉笔书写点滴智慧；一方黑板耕耘知识沃土；三尺讲台站稳奉献脚跟；一间教室印下深深足迹；一片真心创作无悔青春！
近六年的教书育人生活使我懂得了什么是责任，使我学会了怎样爱孩子。做一名教师容易，做一名好教师不容易，成为一名优秀教师的唯一法宝，就是献出自己的爱，爱那些优秀的孩子容易，爱所有的孩子不容易。我一直实践着“教学生一天，想学生一生”的庄严承诺，用我的爱陪伴着每一个孩子快乐健康的成长！
刚开始时执教一年级语文和全校美术，对于我来说是很大的挑战，一年级孩子年龄小不懂事，于是我献出满腔的热情，真正和孩子们一起。可是，教汉语拼音一节课下来，嗓子都哑了，四十多个学生只有十来个能认读下来的；而我的身边几乎时时围着孩子，我忙的焦头烂额理不出头绪。原来满怀的希望一下子变成了莫大的失望。
我这才发现教育工作仅凭热情是不够的。我静静的坐在办公室桌前深思。校长看出了我的忧虑，语重心长地对我说：
“别着急，慢慢来。农村的孩子见识少，接受能力差，上起课来是有困难的。多向老教师请教，经验可以慢慢积累起来……”校长的一番话让我的心静了下来，我暗下决心，一定要想尽办法、尽全力把他们教好。
为此我认真研究新课标。阅读了诸如《师爱的艺术》、《英才是怎样造就的》等大量的书籍。我渐渐悟出了工作思路和方法。
一。爱心献给学生。
平时我始终注意从细微的小事中去发现每个孩子的优点，善于寻找每个孩子身上的闪光点。在班里，每个学生都有一个头衔，朗诵小明星、运动健将、劳动能手、小画家、作业小标兵、礼仪之星等，这些耀眼的光环使更多的孩子体验到成功的快乐，从而增强自信心。激发他们的上进心，我还建立了学生个人成长档案，记录每个孩子点点滴滴的进步。
努力让所有的孩子都受到老师的爱，因为我始终相信，孩子是夸出来的。每个孩子都有自己的长处，身为班主任，我尽可能的对学生多增加几把评价的尺子，使更多的孩子受到鼓励，让更多孩子的走向成功。
二。把责任交给学生。
在如何把班级管理好上，我一边虚心向有经验的班主任请教，一边学习琢磨，不断改进管理方法，注重民主自主化管理，以创建和谐班级为宗旨，把班级作为一个大家庭。努力做到人人有事干，事事有人管。每人都有一项任务，每人都有一份责任，学生各尽其职，各负其责，渐渐的班级管理有了起色，同学们的积极性和主动性调动起来了。
班里秩序井然。学习成绩自然提高了，最终在师生的共同努力下，我们班上学年在期末检测中品德与社会取得了优异的成绩。
三。把真情献给学生。
教师是一种用爱支撑的事业，有爱才有真情。一年级的美术课上我教孩子们剪纸，每次上课前，我都能听到孩子们在开心的的喊：“要剪纸了！
要上美术课了！”可见孩子们对美术的热情，我也很开心能和孩子们进行互动。但我发现了一个坐在角落里的女孩，郁郁寡欢，从不言笑，也不喜欢和同学们进行交流。
后来我了解到这是个失去母亲的孩子，由于父亲工作忙加上家庭条件很差，放学后她就自己在教室里干吃方便面。七八岁是一个需要用爱来滋润成长的年龄阶段，照此下去直接会影响到这个女孩的身心健康的发展。那无辜的眼睛让我碾转难眠。
最后我做了这样一个计划：用周围的爱心来填补这个孩子缺失的那份关注和爱。为了能提高她的积极性和主动性，我特意把她的座位调到教室前排，让其他的老师和同学能够关注到她，还找了平时比较活泼的、乐于助人的一位同学和她坐一起，去感化她。
并在课堂上多去提问她，多和她交流，发现她的心声。并通过小组学习的模式让她融入到这个环境中来。渐渐地我看见了她脸上也多了笑容，上课也开始积极回答问题了，从此这个女孩的学习成绩有了很大提高。
有付出就有收获”，我们学校学生书法、绘画也多次获奖。08年我们班荣获市级“优秀班集体”、我的美术教研**在市**比赛中获得一等奖、我个人也多次荣获镇“优秀教师”“优秀班主任”等。
当教师要始终保持内心宁静，不管外界多么热闹、喧嚣，都要给自己一份宁静。从心里滋生出超然的心境，不顾身外名利的**，不动摇；任凭风吹云涌、潮起潮落；沉静如扶风不乱。在浩瀚而蔚蓝的沉静中感受广度与深度。
我要默默的守着这片希望的田野、在静静的引走中，期盼花朵的绽放。
涓涓细流润新土、兢兢业业育芬芳”，我愿意把这项工作作为终身事业做下去并做得更好！用自己赤诚的爱、火热的心为祖国的教育事业贡献自己的全部力量！！
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