班主任工作小结

2．设立评价制度。

以“小奖章”、“小奖状”作为固定的评价模式。对作业，上课，劳动，礼仪、体育等各个方面表现优秀的学生每天分发相应的小奖章，集齐30个的换一个小奖状，调动每个学生的积极性和进取心，使学生全面发展。

三、重视各项活动的开展。

本学期，学校组织开展了许多各具特色的活动。我鼓励学生积极参加。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。

四、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。