个人教学工作总结。
高二地理组闫维娜。
本学期本人担任高二）班、高一11班与特长部一年级的地理课程，高一与高二正好各带两个班级，所以本学期我主要采取了同课异构的教学设计思路，对于同年级的不同班级之间，进行两个不同方案的教学设计，并通过班级之间的对比，思考总结了以下经验教训。
1、在教学活动上，让学生多一点参与，少一点旁观。
新课程标准下的教学活动主要采用的是**式学习方式，是在教师的指导下，学生自己发现问题，自己寻找有关资料和理论依据，自己去寻找或设计问题解决问题的办法，最后完成教学目标 。
在以往以老师为主体的教学环境中，学生习惯了做旁听和旁观者，变成了被动的接受者。课程改革要求把课堂变成学堂，就是要求教师多设计组织一些课上活动，这些活动不仅具有认知性，还具有实践性和交往性，学生卷入其中，不仅获知练技，还能充分体验自我意识，树立自我形象，这对学生自主发展十分有利。学生是学习的主人，让学生在活动中感受，理解知识产生发展的过程。
要根据学生的心理发展的规律，联系实际安排，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，不仅仅局限于书本上的知识，给学生创造多说，多练，多观察，多动手，多思考的机会。培养学生的地理学习能力，鼓励他们积极**，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。学习对生活有用，对终身发展有用的地理，增强社会生存能力。
这也充分体现了“以学生终身发展为本”，“改变学生地理学习方式”的新课改理念。
2、在学习目标上，让学生多一点自觉，少一点盲目。
实践表明，学生对一堂课要学什么、学到什么程度乃至怎么学的问题，心里越明确行动就越自觉，自主作用就发挥得越好。这要求我们教师一定要对教学目标作清晰的表述，即用具体明确的行为动词把预期学生要达到的结果表述出来，使之具有可操作、可观察和可检测性。
3、在学习内容上，让学生多一点选择，少一点唯一。
从学生方面来考虑，多一点选择就会多一点自主，少一点唯一就会少一点束缚。因材施教，既是根据人"材"而施教，也是凭借教"材"而施教。要把内容选精又选足，同时在施教时，保底而不封顶，划界而不封疆，允许学生各尽所能各取所需。
显然这种教学境界靠教师讲是无法实现的，唯靠分层设计与指导，自主学习加强合作才能达到。教学内容既体现为知识与技能，也体现为情感和态度；既体现为结论、答案，又体现为训练、作业，都要留给学生以选择的余地。
4、在学习反馈上，让学生多一点鼓舞，少受一点沮丧。
学生在学习和成长过程中，时时需要来自老师和同学的信息反馈，以感受自己学习的效果，其中尤其重要的问题是自信心的促进。成功感能带来鼓舞和信心，挫折感易造成沮丧和自卑。这很大程度上取决于老师的评价特别是评价的态度。
在这次地理课堂中，学生始终处在学习兴趣所激发的学习热情之中，或**、或表演、或讨论，全新的学习方式营造了生动活泼的课堂氛围，置身其中，看不到失败者，看不到被遗弃的角落，几乎每个学生都能得到不同程度地发展，学生实质上是在与老师合作创造并发展着课程，从而赋予了课程全新的含义。
以上我在本学期的工作总结，在收获颇多的同时，也还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。
274,275,283)班的地理。四，教学中注重培养，提高学生的地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，..
学年地理教学工作总结
杨天卫。本学年的教学工作已经结束了。这学年我教的是初一地理，虽已教过几年，对教材也有所了解，但在具体教的过程中却常有新的感觉，回顾本学年的工作，总结如下。一 基本情况分析。1 学情分析。初一的学生，刚接触地理学习，没有学习习惯和学习方法。从六年级毕业的情况来看普遍成绩较落后，行为习惯也不佳。由于我校...
学年下学期教学工作总结
生化组 方宁。我的第一届学生已经完成中考，我走上教师这个岗位的第一年也画上了一个句号。总的感觉是时间过得很快，不经意间一个学年已经过去。但细细品味，这一年的内容是很丰富的，我在这一年的工作中有收获 有成功，当然，教训和失败也品尝了不少，同时也积累了许多经验，对于今后的教学生涯也有了新的计划和尝试。从...
学年下学期教学工作总结
三 细化教学过程管理，强化教学常规落实。一 完善 业务量化评估细则 加强教学常规的贯彻落实。学校进一步加强组织全体教师认真学习 初中教学常规 并要求在教学中认真贯彻落实。学校进一步完善 细化 强化了 新兴中学教师业务量化评估细则 教导处对教师的备课 作业布批 同步 等每周检查。本学期对教师的各项常规...