四。形象直观的课堂教学，鼓动学生求知欲。
教育家约翰？洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。
”因此，要使学生始终精神奕奕，教师就要针对中学生有强烈的好奇心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。首先，要充分利用课本、地图册中的彩图。在讲纬度影响气候时，我让学生对比地图册中冬季的东北与海南。
并描述冬季的东北，人们穿着棉衣棉裤，戴着棉帽围着围巾，从头到脚除了脸都裹了起来。而冬季海南岛，人们都是穿着泳衣，在水中尽情畅游。形象生动的画面，再加上详尽活泼的语言描述，给学生留下了更深的印象。
其次，充分利用地理挂图，地理教学需要大量挂图。
五。设计好提问，启动学生思维。
教师在教学过程中，应避免出现“满堂灌”的现象，否则学生昏昏欲睡，根本打不起精神，更别提兴趣了。所以在课堂上老师应该启发学生自己开动脑筋思考，引导他们得出正确的答案。要做到这一点，其中很重要的一点是要设计好提问，由浅入深，逐层递进，启发学生思考。
综上所述，兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜能的作用，正如德国教育学家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过教师的激发，引导学生的兴趣，让学生主动地参与整个教学活动的全过程，变被动学习为主动学习，由此形成教与学的良性循环，达到学生学习意识的转化，树立正确的学习方法，从而更好地提高地理教学的目的。
2019地理教学工作总结
2012 2013年度第二学期地理教学工作总结。祁庆寿。今年是我校学生首次参加新课标高考，学生和老师都面临着新的考验，对于新课标高考命题立意 思路 形式，难度等心中充满疑惑，这就要求担任高三复习指导任务的教师认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比新旧考纲的变动情况，研究近几年宁夏新课标卷高考...
2019地理教学工作总结
高二地舆教学工作事情总结。转瞬本学期又要完结了，回首本学期的事情，有得也有失。为了更好的搞好当前的教学工作事情，现对本学期事情做以下总结 一 教导教学工作使命实现情形。1 教学工作问题。本学期在我和全部门生的合作和起劲下比拟完美的完成为了教导教学工作使命。我所教的高二 三个班的地舆问题不息获得前进，...
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