同时我们从学生的成绩中也看到，在平时的教学辅导中各位老师付出了相当多的劳动，每个班级的差生都有相当大的提高，特别是低年级，原来被定为校内薄弱学科，可在上学期期中、期末考试中进入了全校前列。最差的学生比平时也提高了几十分。这说明我们和以往一样，没有丢下一个学生，为学生的学习做到了尽职尽责。
成绩的取得是来之不易的，是每位老师平时辛勤努力的结果。希望我们都能再接再励。
三、开展高质量的教研活动，促进课堂教学质量大幅提升。
1、努力为教师提供研究契机，不断提高教师理论素养。
本学期重点围绕着新课改的精神，利用业务学习之机为教师们提供了有利于教师自身提高，有利于指导课堂教学的学习内容，引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化了教学方法，让教师和课堂富有鲜活的内涵。促成了教师教学理念的进一步更新和完善。我们继续深入落实了学校总体计划中提出的“四个问题”和“八个要求”。
四个问题即：（1）在课堂教学中有效地落实三维目标；（2）在课堂上体现自主、合作、**的学习方式；（3）在课堂上创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台；（4）加强对学生多元评价，用鼓励、赞赏、表扬的方法来激励学生，坚信激励永远是育人的**法则。八个要求即：
知识准、信息多、密度大、节奏快、设计新、结构巧、方法活、气氛和。
2、深入开展教研活动，为教师的课堂教学支招把关。
课堂是教育教学的前沿阵地，各项教研活动则是教学质量大幅提升的必要保证。本学期我们按着要求开展了以研讨、提高为目的的教研活动。十月份我校开展了第一轮听评课活动，每节课都充分体现了我们本学期教研工作的特点。
课后针对这些课存在的优缺点进行了专题性讨论研究，在这两次活动中，教师们课前能够充分地准备，课上能够抓住学习的契机，专心听讲，认真记录，课后研讨中能够对照自己找差距，各抒已见。通过活动，大家既看到了同行教师的优缺点，也发现了自己课堂教学中的不足。每一节课都为教师们提供了很好的学习材料，也为我们今后课堂教学整体提高打下了基础。
四、开展多种形式的竞赛活动，做好教学质量的定期检测分析。
我们进一步强化了少数民族学生的汉语水平和质量意识。充分认识了教育教学质量是我们学校教学工作的宗旨、是学校发展的第一生命力。为了把本学期的教学工作落到实处，准确掌握学生学习情况和教师的课堂教学效果，及时地对学生的学习进行评价，对教师的课堂教学进行及时的分析指导，本学期在学生中进行以下几项质量评估。
1、朗读评估。
五月份进行了全年级的朗诵比赛，这次朗读比赛是在各班有充分准备的前提下进行的，每班自己推荐了5名学生，面积比较小。但就朗读的效果看，低年级学生的朗读要好于中高年级学生的朗读；表现在：（1）低年级学生的朗读流利，富于感情，声音宏亮；中高年级学生中，少数学生读得不够流利，对课文内容不够熟悉，常有丢字、添字、语塞等现象。
（3）高年级学生对主体课文的熟悉程度好于课外阅读的文章。从这几点看，下学期我们要在朗读上多给学生一些时间和必要的指导。
2、期中、期末语文、数学、英语、藏文等学科的综合测试。
这次测试我们是按着开学初的计划和上级的要求进行的，重点考查了学生对基础知识的理解程度和运用能力，内容比较多，有一定的难度。并且是在复习不够充分下进行的。但也都取得了比较好的成绩。
特别是我校的藏文成绩最为优异，为我校树立了一面新的旗帜。下学年我们将加强汉语文的基础知识的强化，提高一类模式学生对汉语文水平。认真履行好关于中国少数民族汉语水平等级考试工作的通知、文件精神促进我校教学质量稳步前进。
回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们相信，在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划2023年藏中的教育，力图变革，创造新的辉煌！
炉霍县藏文中学教导处。
二0一二年七月。
新课改中教学工作总结
转眼间，开展新课改活动已将近一年的时间了，在这一年的时间里 理论上，我认真学习了新课改理念，坚持上网 优秀教师教学 吸取他人先进的教育教学经验，做到认真备好每一节课，写好每节课的教学反思 实际中，我根据本校学生的实际情况组织教学，尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人，培养学生...
教学工作总结 教学工作总结
在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点 一 把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息。政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。...
二中教学工作总结
二中二 一三上半年教学工作总结。本学期，我校坚持以教学为中心，积极推进课改，突出毕业班工作，保证教学质量的稳步提升。一 加大常规管理力度。1 强化课堂常规管理，向45分钟要质量。学校想方设法使课堂教学真正做到严要求 轻负担 低消耗 高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规...