2019-2020学年高三下学期教学工作总结。
一学期匆匆又要过去了，本学期由于疫情的影响，所面临的困难和压力比较大。我只想说，走过高三，我无怨无悔。现对本学期工作做个总结：
一、激发兴趣、提高课堂质量。
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二。、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率，上好讲评课。
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇社科短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……
第。三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。
这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。
批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
学年下学期教学工作总结
生化组 方宁。我的第一届学生已经完成中考，我走上教师这个岗位的第一年也画上了一个句号。总的感觉是时间过得很快，不经意间一个学年已经过去。但细细品味，这一年的内容是很丰富的，我在这一年的工作中有收获 有成功，当然，教训和失败也品尝了不少，同时也积累了许多经验，对于今后的教学生涯也有了新的计划和尝试。从...
学年下学期教学工作总结
三 细化教学过程管理，强化教学常规落实。一 完善 业务量化评估细则 加强教学常规的贯彻落实。学校进一步加强组织全体教师认真学习 初中教学常规 并要求在教学中认真贯彻落实。学校进一步完善 细化 强化了 新兴中学教师业务量化评估细则 教导处对教师的备课 作业布批 同步 等每周检查。本学期对教师的各项常规...
学年下学期教学工作总结
高三历史教学工作总结。又是一年高三，有必要进行一下总结。通过连续15年的教学经验，我认识到，若想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必须要做到熟悉性 连续性 制度性 整合性。首先是熟悉性。包括课本和学生的熟悉。课本指的是书本上的知识要十分的熟悉。这一点我是能够做到的，但通过去年高三我发现了一个问题，既...