潘培伦。提高小学语文教学的效率更是每一个小学语文老师应当思考的问题。结合语文教学工作的实际情况和确实提高小学语文教学的有效性，我想针对以下几个方面进行小结：
一、教师教学语言要有效。
课堂四十分钟，老师与学生的交流主要借助语言来实现教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言。
说话应该尽量做到清晰，大小适度、具有亲和力。切忌重复、罗嗦、带口头禅。教师提问不要过大，而且笼统。
否则，学生对于这样的问题要么无法找切入点，要么不围绕课堂预设，乱说一气。
二、教学组织要有效。
有效的课堂组织教学，是建立良好教学秩序，构建有效的学习环境，从而提高教学质量的基础。组织教学的手段要根据知识的特点和学生活动有序地进行，不能随意组织、随意发号施令。（例如：
学生练习以前要组织到位，不应在活动中不断调整指令，干扰学生活动或造成活动的无序性。）教师要注意随时调整学生的学习状态，让学生的精力集中到教学环节中来。
三、多**课件运用要有效。
多**课件越来越深受广大教师的喜爱。现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在教学中带来了极大的方便，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了认知主体的发挥，在教学环境的创设，教学过程的辅助等方面发挥了巨大的作用。在语文课堂教学中，越来越多的教师更新了教学观念，现代教育技术手段已逐渐地进入语文课堂。
好的多**的运用，能够为语文教学锦上添花。多**的运用是画龙点睛之举，与语文课堂教学才能相得益彰。
四、学生讨论要有效。
随这新课标的贯彻实施，运用到分组讨论的学习方法。如何让讨论有效？课前，给每组指定中心发言人，要求学生人人参与。
在学生讨论时，教师一定要走下讲台，倾听学生的发言，了解学生的讨论状态。在很多课堂中，学生的讨论看似热闹，实际上因为组织无效，学生有的相互推辞，有的根本就说一些与课堂教学无关的话，结果讨论时间白白浪费。
有效教学工作总结。
新建小学。杜艳辉。
有效教学工作总结。
在素质教育的今天，教学的时间和学生学习的时间都在缩短，怎样才能在最短的时间内，让学生学到更多的知识呢？那就是实现课堂教学效益最大化，即课堂的有效教学。也就是教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。
为了更好地实现语文有效课堂教学，我认为我们要做好以下工作：
一、吃透教材，精心设计预案。
新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。
现行教材采用的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用，教师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。
二、促成生成，精彩新课堂。
大家知道，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法等。
三、课后教学反思 ,提升教学智慧。
由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。
我一直从事语文教学工作，语文是一种语言交际工具，也是培养学生人文素养和创新精神、实践能力的一个重要载体。学好语文，既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程，更是开阔学生视野、接触优秀文化的重要渠道。只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。
有效教学对教师提出了更高的要求，是一项长期而有艰巨的任。教学过程中需要教师能正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。实现有效教学，提高学生语文素养，是一个长期而又复杂的工程，需要坚持不懈地探索与追求。
我将为此而不懈地努力！
有效教学工作总结。
新建小学。杜艳辉。
有效教学工作计划。
有效教学要十分重视课堂里的师生互动和互依，教师是课程和学生之间的“介质”。课程是通过教师对学生发生作用的。再好的课程，离开了实施者——有效的教师，都不会产生高质量的教育。
为了提高本人语文教学工作的有效性。我特制订如下工作计划：
一、指导思想：
坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革、抓好课程改革工作为重点，以教育科研为基础，面向学生、努力构建学习型教师组织，切实提高教学质量。
二、基本目标。
1．继续学习《新课程标准》，讨论如何在实际教学中体现教学的有效性，教学方法注意把“自主、合作、**”的方式与讲授式有机结合，使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，体现生本思想。
2．培养学生学习数学的热情，让学生快快乐乐地学；培养学生自学能力，让学生学得轻松。
3．充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。
4.不断学习新的教学理念和有效教学思想，服务于自己的教学工作当中；积极有效地学习学校组织的有效教学**讲座，并写好心得体会；备好每一节课，上好每月一次的听课日活动；培养学生良好的书写习惯；关心、辅导、加强潜能生转化工作，让他们尽快赶上其他学生；做好复习工作，用教学成绩来检验有效教学成果。
5．加强教师的规范汉字学习，教学中做到书写工整、规范、美观；积极与学校的教学骨干结成一帮一学习对子，来提高自己的教学水平；充分利用一切时间，大练教学基本功，为参加县级写字竞赛做好准备工作。
三、主要措施。
1．加强教师道德修养。热爱教育教学工作，时时保持一颗“赤子之心”，保持真诚、热情、乐观和积极心态。
2．练就过硬的教学基本功，备课充分。作为一名语文教师，听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。语文教师应是一个杂家，必须不断地读书，不断地思考。
学生如果会认为自己的语文老师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。
3．对待学生，充满信心。期待是希望人变得更加美好的一种意愿，期待会让人感受到信任，有效的教师总是对学生寄予适当的期待。对学生有什么样的期待，就可能产生什么样的效应。
4．关注学生，激发兴趣。
对学生学习动机的激发需要依靠对兴趣的激发。兴趣是人们积极**某种事物的认识倾向，学习的动力需要兴趣的激发。激发兴趣是一门隐性课程，也是一种教学手段。
有趣的实验、精彩的演讲、深刻的表达、形象的比喻、生动的事例都是激发学生兴趣的方式。
有效教学工作计划。
新建小学。杜艳辉。
有效教学工作计划。
新建小学。杜艳辉。
有效教学工作计划。
有效教学要十分重视课堂里的师生互动和互依，教师是课程和学生之间的“介质”。课程是通过教师对学生发生作用的。再好的课程，离开了实施者——有效的教师，都不会产生高质量的教育。
为了提高本人语文教学工作的有效性。我特制订如下工作计划：
一、指导思想：
坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革、抓好课程改革工作为重点，以教育科研为基础，面向学生、努力构建学习型教师组织，切实提高教学质量。
二、基本目标。
1．继续学习《新课程标准》，讨论如何在实际教学中体现教学的有效性，教学方法注意把“自主、合作、**”的方式与讲授式有机结合，使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，体现生本思想。
2．培养学生学习数学的热情，让学生快快乐乐地学；培养学生自学能力，让学生学得轻松。
3．充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。
4.不断学习新的教学理念和有效教学思想，服务于自己的教学工作当中；积极有效地做好教师基本大赛准备工作，加强学生作业书写训练，为作业展示工作做好准备工作；让学生写好预习笔记；做好复习工作，用教学成绩来检验有效教学成果。
5．加强教师的规范汉字学习，教学中做到书写工整、规范、美观；做好学生们的**规内容的强化记忆；做好教师预习内容的设计；加强教学课件，准备参加学校组织的课件比赛；做好复习工作，向40分钟要质量。
三、主要措施。
1．加强教师道德修养。热爱教育教学工作，时时保持一颗“赤子之心”，保持真诚、热情、乐观和积极心态。
2．练就过硬的教学基本功，备课充分。作为一名语文教师，听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。语文教师应是一个杂家，必须不断地读书，不断地思考。
学生如果会认为自己的语文老师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。
3．对待学生，充满信心。期待是希望人变得更加美好的一种意愿，期待会让人感受到信任，有效的教师总是对学生寄予适当的期待。对学生有什么样的期待，就可能产生什么样的效应。
4．关注学生，激发兴趣。
对学生学习动机的激发需要依靠对兴趣的激发。兴趣是人们积极**某种事物的认识倾向，学习的动力需要兴趣的激发。激发兴趣是一门隐性课程，也是一种教学手段。
有趣的实验、精彩的演讲、深刻的表达、形象的比喻、生动的事例都是激发学生兴趣的方式。
有效教学工作总结
职高数学的有效教学。作为教师必须努力使自己的教育教学达到有效地实施，将知识文化等传授给学生。对学生进行有效教学教师就要走进学生，了解学生在学习过程中存在的困难和问题，找准教学的切入点，准确的把握教学的量和度。找到学生感兴趣的切入点，激发学生学习的动力。经过学习，我对有效教学有了更深的认识，也学到了怎...
有效教学工作总结
紧张而充实的一学期即将结束，回顾这学期的工作收获很大，本学期全面贯彻了权校长的师生 互融共长 的教学理念，确确实实把教学落到实处，教师获得专业发展，学生素质教育有很大提高。具体总结如下 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎 尊重同志，相互学习 相互帮助。对于素质教育的理论，进...
有效教学工作总结
港镇小学新学期紧紧围绕县局中心工作，以质量为中心，以教学为主线，以习惯养成培养为抓手，以营造书香校园为切入点，全方位谋划，制定新三年发展目标，更新教育理念，以奠学生成才之基，铺教师成长之路，造学校发展之势为我们办学思想，达到思想上同一，目标上同向，行动上同步，努力让全体教师个个心中有知识，口中无俗语...