一、备课。
备课优点：最使我感动的备课是范卫荣老师的备课。建议老师们都去看看。
首先是书写，不是认真，是太认真了，从第一课到最后一课，都一个笔迹，没有一个潦草的字。每一课都有预设，有设计意图，教学反思结合学生实际，客观地分析反思自己每一堂课，不是一课，而是课课。很难得。
确实是在用心备课。还有几个有特点的备课：梅霞的，细致，实在。
很重视基础知识。每一课重点问题把握准确，环节清楚，重点突出。刘杰的也不错，我看了几个反思，写的很实在，不是大而空的几句话应付。
也挺实用。还有丽霞的，课型多样。除了精备课外，还有单元整合，1加1，有导学案。
玉霞的，也不错，唯一一个有单元备课的，真反思，有设计意图。建议老师们补上几个单元备课。
备课存在的问题：1、空项问题，个别项目没有填写。比如，时间，教学重难点，突破措施，后面的小反思，有空着的。
其中空时间的最多。2、个别环节过于简单。比如备课后面的小反思，字数太少，有的一行多，十几个字。
再利用这几天的时间完善一下。3、备课中教学目标一栏，目标不明确，大而空，面面俱到，又太笼统，且与下面备课的环节严重不符。也就是说，有的教学目标并没有负责完成它的步骤和环节。
建议把前两个单元的修改一下。教学目标要明确，指向性强，凡是教学目标就一定要有步骤来完成目标。还有太笼统的，也可以修改一下，比如《草原》一课， （1）.
让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。（2）.通过感情朗读的训练可以深化对文章表达情感的体会。
如果有这样的目标的话建议修改一下。通过那段话？4、备课中知识罗列多，突破措施，方法、习惯、学生活动等体现较少，有的没有。
建议修改，先修改一两个单元，以后再备要注意。5、精备课和略备课基本没有体现。精备课可以精细化一点。
略备课目标少一点。6、大部分老师都没有习作备课。这个是不是？
7、数量问题。周主任要求备7个单元，自己再数一数，数量达到了没有。8、好像有使用旧备课的。
拿不准。
教学反思存在问题：1、时间没写。2、档案盒里数量不够10个。都交上了？
听课记录存在问题：1、时间没写。2、部分老师环节分析和后面的总评没有写。建议再填填。
二、作业类。
各级部基本一样。
六年级：上交的作业大致有这些：练字卡、检测卡、导学案、手抄报、语文大作业本、方格稿纸上的习作、快乐读写记录卡等。
比较好的是一班的习作批改，有教师的评语和修改。三班的课堂基础知识检测本，每次都有时间，很正规，主要是听写字词等基础知识。
五年级：家庭作业本、大作业本、练字卡、快乐读写卡、大作文本、日记本、方格稿纸上的习作、导学案、检测卡等。
四年级：练字卡、配套练习册、导学案、检测卡、家庭作业、作文本或者作文纸。比较好的是统一印刷的家庭作业，整齐。
三年级：导学案、检测卡、基础知识检测纸（从本子上撕下来的，个人认为习惯不好，最好统一用本子）、小作文、日记，有两个班有小语文本。主要亮点在日记和小作文上，都有或繁或简的批改。
问题：1、上交材料要全批全改。做了但没有批的不要上交，学生没改的，也不要上交。
2、错批错改现象都有。建议把材料拿回去重新检查。3、装订材料要讲究。
，特别拿不出手的就算了，顺序。4、写字卡最好能把写的好的，用红笔圈一下，或者优点范写的痕迹。数量不少，但是有的一点痕迹都没有。
可以圈一部分。5、习作的数量？教师的批改是不是应该有？
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