在教学中，虽然也经常使用体育游戏教学，但有时结合主教材时常感觉到游戏内容有点匮乏，好象没有好的游戏可供选用。最近通过学习后，心里豁然开朗，不是游戏内容匮乏，是因为我们不够投入，是我们教师没有根据具体的实际开动我们的脑筋，在教学中只要教师能充分地调动全体学生的积极性、创造性，师生一同去创新发展新游戏，才能丰富体育教学的内容，很好的开启学生的思维、创造力，提高他们的主动参与意识。通过学习，自己在今后的教学中一定要从以下几个方面入手：
1、注意对原有的游戏素材进行深层次挖掘，创编更加丰富多彩的游戏内容。在教学中不断变换练习方法，不仅可以很好地激发学生的兴趣，更主要的是挖掘学生的创新能力，让他们对游戏提出更合理的建议和游戏方法，这样实施起来就非常的顺利。比如我们在上“贴膏药”的游戏时，一般都是两个人一组，从前面贴上，我在教学时，发现学生多的情况下，可以三个人一组，从后面贴，中间的同学跑，这样就能发展学生的反应能力。
2、充分发挥游戏的趣味、竞赛、奖惩功能，促进学生身体素质和运动能力的提高。
在实施游戏练习时，除了要提高游戏的趣味性，一定还要教育学生遵守游戏的规则，即游戏的奖惩一定要执行好，教育学生要相互监督好，体现“公平、公正”的原则，以保证学生在愉悦之中，身体素质和运动能力同时得到提高。这点尤其重要，一个游戏有奖有惩，学生玩起来才有积极性。
3、体育游戏的练习有了老师的加入更精彩。
在游戏练习时，教师加入到学生当中去，就是他们中的一员，就能明显感觉到多数同学的积极性被调动起来，他们相互协作，配合的更加紧密。因此，我觉得体育游戏的教学不仅需要老师的精心组织和指导，需要学生的积极参与，而且更需要教师的直接加入和学生一同做游戏。教师与学生共同参与，同甘（奖）共苦（罚），这样不仅能调动学生参与的积极性，激发学生的练习兴趣，而且教师在参与过程中可以更好地体验游戏的是否合理性，从而更好地与学生一同修正游戏，使游戏更加符合学生的生理心理特点，确保体育教学的健康有序进行。
小学体育游戏教学反思
游戏教学在小学体育教学中占有很重要的地位，尤其是传统游戏的教学，能充分调动学生参加体育锻炼的积极性与主动性，一方面使学生的身体素质得到全面发展，更重要的是培养了学生良好的心理素质，使学生身心得到全面发展。一 利用游戏比赛形式培养健康心态。通过游戏教学能培养学生的创新精神 竞争意识 团结合作 热爱集体...
小学体育课教学反思
1 把猜谜 讲故事引进体育课目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念 要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事 猜谜语的特点，我在教 前滚翻 时，出了个谜语让学生猜 两...
小学体育课教学反思
二 教学方法要兴趣化，教学手段要多样化。伟大的科学家爱因斯坦说 兴趣是最好的教师。只要学生有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知 去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如立定跳远比...
体育教学反思二
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本 为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生 在现实生活中，每个班都有肥胖的学生 性格内向的学生 遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学...
写字课教学反思
教学完 爆竹声声 这节写字课后，自己感觉很失落，这节课的容量是不是太少了。我讲的是不是没有到位。学生真的能把字写好吗？这些问题一直困扰着我。现对这节课总结如下 一 成功之处。这节中年级的写字课我留给了学生20分钟的练写时间，基本完成了本节课的写字任务，而且在教学中我以鼓励为主及时发现学生的进步之处，...
写字课教学反思
张小华。学然后知不足，教然后知困难。写字教学虽然不是一个年轻的话题，在我以前的识字写字教学中，虽然也注意让学生轻松主动地识字，但方法还是死记硬背的占多数，为了完成识字任务，多写多念是一贯的做法。这样一来，写字教学往往变得淡而无味，达不到预想的效果。如今学校把写字做为课题来研究，从基本笔画到间架结构，...
练习课教学反思
杨秋云。今天的教学任务是练习十的第1 5题。这是一堂练习课，我课前认真地看教科书和教参，心里直发愁 怎么上呢？我最怕上练习课了，每次练习课都是做一题讲一题，十分单调枯燥，我没有激情，更调动不起学生的兴趣。新课程要求练习形式要多样化，练习的程度要延伸化，但只有对于掌握较好的学生才能得心应手，不同程度的...
习题课教学反思
给学生思考的空间。樊昀峰。习题课是常规课型之一，主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的基础知识和已具备的技能，通过计算 讨论等多种方式完成习题的任务，以达到领会 巩固 加深理解所学的基础知识 掌握基本技能 提高分析问题和解决问题的能力为目的，习题课在几种课型中占有重要比重，为此...