本游戏集锦收录了一些用时短、较易行的小型游戏活动，面向对象为讲师和isd部门，制作目的是帮助讲师备课、授课，让讲师通过各种小游戏来活跃课堂氛围，丰富教学形式，提高教学效果。
使用时，可根据自己的需要与每个游戏的目标、工具条件等，直接选择适合于教学目标和内容的游戏，也可根据实际情况对这些游戏进行改造。本文档仅供公司内部参考使用，其中的活动需继续逐步扩充。
一、 室内游戏 2
一) 开场破冰船 2
1． 《大雨、小雨和中雨》游戏 2
2． 抓手指游戏 2
3． 神秘人物 2
二) 培训过程中游戏 3
1． 学员相互认识（非所有人） 3
2． 学员相互认识（所有人） 3
3． 串名字游戏——学员自我介绍与团队建设 3
4． 蒙眼作画——销售培训游戏 4
5． 卖“猪”——销售培训基础性入门游戏 4
6． 迷宫游戏——销售培训，重视流程和计划性 5
7． 时间管理游戏 5
8． 创造力游戏——沙漠奇案 5
三) 午间课前放松游戏 6
1． 手指交换——开发大脑，提神游戏 6
2． “盲人摸号” 6
3． 世界之最 6
4． 有口难言 6
5． 同生共死 7
6． 传递橡皮筋 7
7． 踩报纸 7
四) 收尾游戏 8
1． 《感恩的心》——可以让学员流泪的游戏 8
2． 狗鱼综合症 8
二、 户外团队游戏 8
1． “蜘蛛网” 8
2． “过河抽板” 9
游戏目标：热情感染开场。
特殊道具或条件：含所需词语的故事。
游戏内容/步骤：
我说小雨你们就一起打手指，要响一点，我说下中雨就拍大腿，我说下大雨就一起拍手，我要是说下狂风暴雨就一起双手伸过头顶使劲的拍手，很有意思的。
讲故事现在开始了：今天阳光明媚，你心情愉快要出门转转，刚出门五分钟天上就下起了淅淅沥沥的小雨（一起打手指，不要停），你想小雨无所谓于是你接着走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨（一起拍大腿）越下越大开始下大雨了（拍手）。—
游戏目标：以更活跃的方式介绍培训课程，对学员表示欢迎。
特殊道具或条件：含所需词语（例数字“6”）的简短欢迎词稿。
游戏内容/步骤：
1) 讲师边介绍规则边示范：
a) 学员伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；
b) 相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌；
c) 讲师说出数字，每当说出“2”时，右手应设法抓住右侧人的拇指，左手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
2) 讲师念一段文字，每当说出一个“6”时，学员抓手指。
欢迎词稿：今天是2023年6月**日星期**（可适当停顿，考察学员抓手指情况），欢迎上汽依维柯红岩的朋友们来参加本次培训，我是讲师刘强，这两天我将为大家讲述《大客户的开发与管理》课程，在上课期间，希望大家能够集中精神，不要六神无主（抓手指）。也希望我的经验对大家有所启发。
祝大家学习愉快，六六大顺（抓手指）。
3) 结束后，适宜讲师继续引出自我介绍，开始进入培训课程。
游戏目标：鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉，使学员们融为一体。
特殊道具或条件：现金或礼品。
游戏内容/步骤：
在大型会议或聚会中，新加入的成员往往会被冷落在一旁，较难与其他人认识并熟悉起来，原已形成的圈子很难被打破，因此第一次参加的成员会觉得完全被排斥在团队之外，而不是团队的一员。 为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员，讲师可事先秘密地在学员中指定一位神秘先生或神秘小姐。在课程开始之前或开始前期，由讲师公布开展某项活动，“如果你和神秘先生/小姐握了手，他/她就会给你一元钱。
” 或是“你每和10个人握手，就能得到5元钱。”等等。
游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围。
特殊道具或条件：无。
游戏内容/步骤：
4) 学员起立，让学员自行与两侧同学打招呼，相互认识。
5) 学员之间认识的方式可能很简单，只是介绍自己的名字，更好的可能会握握手。下面按照讲师所说的重新互相介绍、认识：
a) 摁摁鼻子。
b) 拽拽耳朵。
c) 握握脚。
6) 学员之间互相索要签名。规则：学员拿着自己的讲义去向其他学员索要签名，签名前要有创意地赞美对方，不要仅仅是“你长得很漂亮”这样比较泛泛地赞美，时间三分钟，看最后谁的讲义上的签名最多。
让学员自由行动，可离开座位。
提示：这样的活动对于学员之间的快速认识非常有效。一般是本组学员之间首先进行，然后扩展到其他组。认识之后大家相对比较熟悉，可考虑替代自我介绍环节。
游戏目标：热身，促进学员之间的相互认识，创造良好的课堂氛围。
特殊道具或条件：无。
游戏内容/步骤：
7) 请倾听培训者讲授活动要求。
8) 辅助人员会给你发记录用的笔。请你在培训室内自由的与其他参与者交谈，了解他们的基本信息，交流的人越多越好，请不要只与自己小组成员交流，交流时请将你了解到的信息记录在参与者手册的通讯录中。
9) 交流结束后，培训者会从你们中选出一位向大家介绍自己刚才认识的参与者。如果你被选中，请你向大家介绍刚才认识的未被介绍过的参与者的情况。你的介绍结束后，请从自己介绍的参与者中选出一位继续向大家介绍其他人。
10) 请你认真倾听其他参与者的介绍，这样你会了解到更多参与者的情况。
11) 如果你在整个介绍过程中没有被其他人介绍过，当培训者询问还有谁没有被介绍时，请你站起来介绍自己的情况。
12) 大家已经相互认识了，请选出你们小组的组长。如果你们小组没有选出组长，可以要求培训者指派一位。
游戏目标：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。
特殊道具或条件：无。
游戏内容/步骤：
13) 组内成员相互认识。小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、职务、最大成就、爱好、对本课程的期望等，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***第三名学员说：
我是***后面的***的后面的***依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
14) 小组之间的相互认识。组长作为代表介绍本组的队名、口号、成员，本组成员对本课程的期望等。类似于上一步，这里的第二个小组要说我们是***队后面的***再继续介绍本队口号等。
后面的小组依次进行。最后介绍的一个小组要将前面所有小组的队名复述一遍。
游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
特殊道具或条件：眼罩，纸，笔。
游戏内容/步骤：
15) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
16) 讨论：
a) 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
b) 怎样使这一工作更容易些？
c) 在工作场所中，如何解决这一问题？
17) 变化：
a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的**挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
b) 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
游戏所需时间：10－15分钟。
游戏目标：了解客户需求。
特殊道具或条件：做猪的材料，如硬纸板、胶水、剪刀、便签纸等。
游戏内容/步骤：
18) 让学员分成若干小组，每小组根据手中拿到的材料，发挥集体的才智，做一头猪。等各小组完成后，大家一起参加一个猪产品的展销会，我作为一个有需求的客户，看哪个小组能够把产品推销给我。
19) 可能结果：每个小组都说自己的“猪”是最好的，有的说是绿色食品，没有任何污染；有的说产自海外，品种优良；有的说白色可爱，可当宠物养；有的说……各式各样，什么“猪”都有，都说自己的是最好的。讲师作为客户，选择购买从客户角度出发来推销的小组，没有符合条件时不向任何人购买，也就是说他们的销售都是失败的。
20) 总结：
汤姆·霍普金斯说过：“没有需求的地方，就没有购买的行为。只有发现、唤起甚至创造客户对于产品和服务的需要，才能实现一次成功的销售。”
专业销售是你要什么我给你什么；而非专业的销售是我给你什么，你说不要什么。很多的销售人员之所以销售有问题，不是客户不想买，而是没有了解客户的需求。没有哪一个人喜欢被别人推销，推销给人的感觉是自己不需要而被迫接受。
其实很多的业务员都在这样做，滔滔不绝地介绍自己的产品，说自己的东西是最好的，但客户却不以为然。因为你认为最好的，客户不认为对他是最合适的。只有客户认为最好的，才是最重要的。
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