一、 内容选择生活化。
为了让学生的学习兴趣得到激发，为了更好地适应小学生的生理心理特点，在制定计划时就选择了一些二年级学生最易接受，最接近生活内容作为教学内容，如跳跃教学中我把教学内容定为跳树叶、跳房子、跳绳变变变等学生经常看得到，想象得出的内容来进行教学。在上课时也把一些可变通的学习内容生活儿，比如学踏步，动作要求很多，我把动作编成儿歌，让学生想象自己的队伍是一列小火车，正在爬楼梯，学生很快在知道了动作要领同时也把踏步练整齐了。
二、 教学方法多样化。
课程标准要求以学生为主体，学生为主体就意味着教师的大胆放手，在课堂教学中为了使这一思想得到贯彻，我多以学生的**学习为主，除了一些固定动作的操以外，大部分的内容我都让学生去尝试练习，在学生不断的尝试中引导他们掌握动作，如投掷教学中我让学生玩纸、玩球、玩沙包，通过几节课的玩再来学习投沙包、投绳结，无需多讲，学生的动作都掌握得不错。教学中我还用不断变化的小组来进行教学，两人的小小组，十几人的大组，学生在合作中体验着学习的快乐。当然最吸引学生的还是游戏，游戏是小学生最喜欢的一种活动和学习方式，我把一些常规的教学内容设置成游戏、比赛，如快速跑，我把它设计成星星、月亮、地球、太阳游戏，并用儿歌来让学生了解游戏方法，学生在游戏中发展的运动能力。
四、 评价方法多元化。
二年级的体育没有考核，那么如何来评价这个学生的体育成绩呢，一开学我就把每个班级的学生名单输入电脑，每节课下课后我就把他们的姓名打问号，再把他们上课时的特别表现记录下来，这是我认为的行为评价，除了行为评价我还让学生参与评价，每个学生自己评一评，说一说，自己的表现、学习的兴趣、收获等。这是学生学习成绩的评价，而我觉得二年级的新课程更重要的不是体育成绩的评价，而在课堂中的评价，因为这种评价具有即时性，学生更喜欢，也更能激发起学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，在课堂中我最主要采用的评价方法有：语言评价（表扬的语言）、行为评价（微笑、抚摸、握手等）、物质评价（七彩花、聪明果、小星星等）。
同时还让学生自我评价，说一说、做一做、贴一贴等。
经过一个学期来多方面的尝试，学生在各个水平范围内都有了明显的进步，特别是学生的学习兴趣非常浓，每学一个新动作都非常积极，也时常能看到学生在课余时间进行着体育课上的活动内容。当然一个学期的工作并不能说明很多问题，我所做的工作也不一定都是可行的，面对一个学期的工作，我觉得下学期要做得是最好能给每个学生做一个个人档案，更好地记录好学生的变化、进步。
一二年级上体育教学计划和进度
2011 2012学年度体育 与健康 课教学计划 一年级 领域运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应。全学年。水平目标。对体育课表现出学习兴趣。达到该水平目标时，学生将能够认真上好体育课，乐于参加各种游戏活动。初步掌握简单的技术动作。达到该水平目标时，学生能够作出各种基本动作，并能在同学和家长面前...
水平一 二年级体育投掷教案
水平一 二年级体育投掷教案。学校教材。投掷轻物。班级。二 2 班课时。授课教师。第二次课。1 让95 的学生学习模仿投掷的正确动作 教学 的学生能学会如何投并能够积极的参与到自我练习中 目标3 培养学生善于思考，失败不气馁的精神，培养学生的组织纪律性，发展学生的力。量素质。教学。重点投掷轻物的出手角...
小学二年级体育水平一学年教学计划
小学二年级 水平一 体育学年教学计划。领域运动参与。水平目标。对体育课表现出学习兴趣。全学年。第一学期。第二学期。教学内容。体育基础常识 认真上好体育课丰富多彩的体育项目。球类游戏 拍球 运球 投篮等拍手操 模仿操 徒手操简单动作组合。时数课次时数课次时数课次。运动技能。初步掌握简单的技术动作。滚动...