一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务：
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新。
理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色。
的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二。
是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方。
面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安。
排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、
少先队工作、综治安全工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
四是建立学校考核制度，考核项目有：写一份个人成长计划，写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份学期教学体会、设计一份活动方案、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训。
主要指参加工作3年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年。
教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手。
使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他。
们上一个台阶。
三、具体工作：
（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
1、组织青年教师学习《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2、坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成特色学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务。
素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力。
是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1、“师傅带徒弟”的培养。
教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传。
承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积。
极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极。
承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式。
的培养措施卓有成效。
2、“先承接再提高”的培养。
教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提。
高”的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听。
课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高。
和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并。
且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。
3、“走出去请进来”的培养。
这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：
走出去”包括选派青年教师与外校骨干教师、名师结对子，“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学和安排青年教师去参。
加各种师资培训班。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
4、“定期知识分享”的培养。
这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化” 的效果，它使得组内青年教师教学水平大大提高。
5、鼓励青年教师学历提高的长期培养。
学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参。
加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培。
养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。
我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优。
促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师。
对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结。
等环节，推进青年教师的业务水平。
三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的。
教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们。
提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平。
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立。
足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多**教学公开课）。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。
使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学。
生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己。
经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教。
育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工。
作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读。
书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教。
师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。青年教师培养计划和措施。
2023年培养带动青年教师计划措施
一 培养对象。王东池平。二 培养目标。培养两位青年教师的目标是 使其既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育 教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。三 具体措施。1 加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。学高为师，身正为范 师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风...
青年教师培养计划
田家庄镇中心小学青年教师培养计划。一 指导思想 为加速青年教师的培养，造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身发展为出发点，以教师的教育教学活动为中心，从问题出发，从教师的需求出发，开展各种各样的教育教学研究活动。二 培养目...
青年教师培养计划方案青年教师培训计划
一 动员阶段。1 征询青年教师培训意见。2 宣传动员，传达培训计划。3.邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动 小课题研究 学生发明创造专题报告。4 部分骨干教师做成长交流，骨干教师 教导主任 学科带头人 老教师代表 5 自己制定发展计划 成长规划 二 课堂教学与听评课能力方面培训。1 推荐参加市级...