语言文字总结

语言文字规范化工作总结。

2011年3月。

一年来，我校认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建设。

一、加强领导，落实学校制度。

我校的语言文字工作在校长的直接领导下，组织部署，有条不紊地开展各项工作。长期以来，学校。

的语言文字工作在各层面的努力下，渗透到了学校工作的各个方面，语言文字规范意识和应用能力也逐。

步纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日常管理。学校有健。

全的校园网络，有合理的奖惩制度，形成了一个健康良好规范的用语用字的环境与氛围。

1、语言文字工作网络健全，各部门积极配合开展工作。以校长室、办公室、教导处、教科室、少。

先队、教研组、工会等部门组成的工作网络，各部门各司其职，齐抓共管，全员参与、分工明确。

2、将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。不断加强师生语言文字规范使用的培训、检查。

评价工作，制定学校语言文字工作计划，整理相关资料，总结有关经验。经常召开专门会议，研究部。

署语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。

3、建立健全语言文字工作制度。为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和《贯彻《国家。

通用语言文字法》的实施办法》。学校相继完善了相关规章制度，并要求在岗教师必须持普通话合格证。

书才能上岗，在招聘新进教师中实行普通话一票否决制，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到实。

处。二、广泛宣传，营造创建氛围。

针对以往校园用语用字目标管理工作个别地方的薄弱环节，我校有针对地采取了一些改进措施，收到了很好的效果。

1、把创建工作纳入学校常规工作的议事日程。利用每次行政会、教师会、升旗集会、每期家长会。

等时机，进行广泛的创建宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀师生、优秀班级。

2、在校园内师生经常涉足的地方，继续设置醒目的标语“请说普通话、请写规范字”，时时处处。

提醒师生，营造浓郁的创建氛围。

3、充分运用校园网“语言文字专栏”的资源优势，加大宣传力度，重视加强校园用语用字目标管。

理的宣传，让家庭和社区知晓我校创建工作的进度、最新成果，进而自觉参与到创建工作中来。

4、利用推普宣传周的时机，带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣传，散发宣传资料，表。

演相关文艺节目。还深入社区和校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言文字规范。

化的意义。三、重视培训，提高说写水平。

自开展创建工作以来，我校有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。

1、根据教育部、国家语委规定，所有1954年1月1日后出生的教师都必须达到规定的标准，学校积。

极动员组织测试对象积极报名参加普通话培训、测试，目前全校普通话达标已超过100%。

2、因地制宜，挖掘校本资源，请普通话一级乙等的白小云主任和经常担任主持人的夏福荣老师对全校老师进行普通话培训，结合我校实际，分为若干专题，使不同程度的教师均有所提高。在此基础上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，请每个二甲的同志带一个二乙的同志，深入其课堂，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。

3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用兴趣小组开设小主持人、小记者班，开设文字书法训练班（硬笔书法、软笔书法等）。此外还根据各班出学习园地、黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，提高能力。

4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣传板报；利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动；举行一场演讲比赛；每期举行一次班级朗读课文比赛；各班举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通话用好规范字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。

通过近两年来的语言文字规范化示范校的创建工作，我校已形成“人人以说普通话、写规范字为荣”的良好风气，师生言行的文明程度、校园文化的内涵品味都进一步提高，人人都感受到创建工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把创建工作深入持久地开展下去。

语言文字总结

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