2009-2010学年度语言文字工作总结。
一学期来，我校认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
一、语言文字组织管理工作
1．我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。
2．语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。
各条线路各司其职，齐抓共管。校长任语言文字工作小组组长，语文条线负责人任专管员，总体规划符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；备课组长具体负责各项工作的落实；语文组全体老师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，大队部做好学生语言文字运用情况常规检查及评比。
3．语言文字领导小组负责不断完善语言文字工作奖惩制度，教导处负责对课任教师进行考评，大队部负责对学生进行考评。学校语言文字工作渗透到学校各个部门各条线路——德育活动、班队活动、食堂用语用字、红领巾广播、外出交流等，各条线路积极配合工作。
4、制定学期语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。
5．学校语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并装订成册归档。
二、语言文字宣传工作。
1．学校利用各种形式开展了语言文字规范化宣传、教育活动。
1）、利用宣传橱窗、走廊张贴有关讲普通话的宣传标语，时时提醒师生养成说普通话、用规范字的意识。
2）、充分利用红领巾广播这一阵地，加大宣传力度，使师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学校语言文字工作制度等。通过普通话播音，还可以提高学生听、说、读的能力。
3）、各班由推普员及时督促同学自觉使用普通话和写规范汉字（明确繁体字、不规范的简化字、异体字、错别字均为不规范汉字。繁体字、异体字只能出现在特定场合如书法艺术作品中），经常检查各班的板报。
2、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。
我们先后组织了“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“教师爱生演讲比赛”、课例介绍、古诗朗诵赛、电脑小报评比等活动。其中，在推普宣传周活动中，我们组织了两个小队上街宣传；两个小队下村委检查错别字情况；三个小队在校门口作宣传，得到了校、村委领导及过往群众的一致好评。学生自己设计的电脑小报在评比中获得。
二、三等奖。在古诗朗诵赛中，四年级吕乐乐等同学进入了复赛。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。
在学校的日常教学工作中，要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
3、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织教师开展“板书”和“硬笔书法”比赛。平时，要求每位语文教师每周写一张钢笔字，期末把优秀作品进行展示。
4、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。
在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。
现在所有学生都能在课内外用流利的普通话和老师交流。大队部每两周都要对各班讲普通话情况进行检查，全面提高学生讲普通话的水平。我校四年级所有学生参加了上海市中小学生写字等级考，全部合格，这是我们平时加强训练的结果。
三、教育教学管理中的语言文字工作。
1． 教学管理。
明确教学规范：教导处对“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求，并对教师自身语言文字水平提出要求：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。
根据市语委“2023年学校在职教职工持普通话测试合格证上岗（国标）”的要求，要求普通话未达国标的老师必须参加每一次培训和测试，直至达标。目前尚有两位教师还未达标，现正在参加培训。
语文教学发挥了龙头作用，各备课组加强对学生语文能力的培养，学生普通话口语表达能力和汉字书写能力有了显著提高。我校四年级所有学生参加了上海市中小学生写字等级考，全部合格，师生在各类竞赛活动中均有较好的表现。
2．师资管理：
使用普通话、使用规范汉字是教师必备的基本功，也是教师业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件。课堂教学对教师普通话和规范汉字的考评采取领导下课堂听课、教师互相听课等方式进行。
总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
河套小学。2009-2010学年度语言文字工作总结。
河套小学。
语言文字工作总结
2010年语言文字工作总结。本学年学校认真贯彻落实 国家通用语言文字法 教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见 等文件精神，积极开展创建活动。建立完善学校语言文字与教育教学融为一体的工作机制，推进校园用语用字目标管理工作，增强全体教职工 学生语言文字规范化意识和提高学校语言文字规范...
语言文字工作总结
二 我们通过每年的 推普宣传周 活动 教师的普通话培训测试 语言文字使用情况调查等工作，提高了全校师生对语言文字工作的认识 关注程度，使 普通话成为中小学的校园用语 深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。1 九月开校，我们首先召开语...
语言文字工作总结
学校是语言文字工作的主阵地，学校语言文字工作的好坏直接关系全社会用字规范化和推广普通话的大局。正是基于此种认识，我校一直以来都重视语言文字工作，尤其是2007年以来，在州教育局 州语委办的指导下，更是加大了语言文字工作的力度，取得了良好的效果。现就我校的语言文字工作作一简要的总结 一 语言文字组织管...