“五提升”个人案例。
石鹏。这学期开学以来，为了实现高效课堂，在三纲八目教学理念的指引下，方校长对每位老师提出了“五提升”的要求，我反思、总结自己平时的实践教学有以下两点心得体会：一教学中选择合适的学习形式非常重要。
在课堂教学中根据学生平时的表现和成绩，充分考虑学生的能力、兴趣、性格等方面的因素，把全班学生按6人分为一大组，三人一小组。对于课堂**现的小问题三人小组讨论，大问题6人讨论，经过一段时间尝试，发现小问题时三人讨论，总有一人被冷落，没有参与到讨论中来，这样的学习效果并不好，课后我就反思总结。在课堂小组讨论时小问题，就改变了原来的方法，把小组要讨论的问题改成了前后一对一的讨论和帮扶。
对于大问题，组长起带头作用，给组员讲解，组内优等生作为副组长应积极参与讨论，学困生要做到认真听，认真记，不懂不要装懂，端正自己的学习态度，向组长学习。刚开始组长不主动，认为自己会了，就不参与讨论，也不帮扶学困生，学困生爱面子不会的也不问，没有集体意识，我发现这个问题后，在课堂就给学生们讲，组长这一职务是班级赋予给你的权利和名誉，参与讨论，带动学困生学习也是你的义务，这样可以锻炼自己的表达能力，更能提高自己对问题的解决熟练程度，学困生积极参与可以学到你不会的问题，通过讨论向组长学会思考问题的方法。同学们听了，遇到难题时讨论的热情高涨了，积极参与的劲头大了，课堂效果明显提高。
二优化学法指导，培养良好习惯。
教学中老师要把说的机会让给学生，这就需要学生亲身体验、**问题、然后得到结论。比如上周我们讲简单的轴对称图形——角平分线性质这一课时，在以前都是直接通过画图把性质给学生出示了。我们在进行集体备课时讨论的结果还是让学生亲自动手来**，总结结论，让学生试着用自己的话来说。
所以这节课上，我让学生裁剪下一个角，按照教材中一步一步的折叠，最后得到角平分线上任一点到角两边的距离相等，让学生代表试着用自己的语言来说出来。接着我让学生做《学练测》上对应的课堂达标，效果倍加。
通过这节课我进行反思，觉得要把做的过程还给学生，属于学生的教师绝不占有，能让学生实践的教师绝不代替，让学生养成敢于动手的习惯，在做中观察，在观察中发现，在发现中思考，在思考中总结，从而把对知识的理解和掌握，由感性上升到理性，让学生尝试自我发现的乐趣，课堂效果大大提高。
总之，在以后的教学实践中，我会不断加强自身对工作的反思和总结，进一步选取切合实际的教学方法和学习方法，争取创建更高效的课堂。
反思工作中的不足
x 自x年x月进入xx以来，在xx工作的这段时间通过认识 了解与磨合中发现自己还存在以下不足需要进一步的改进。一 端正自己的工作态度，摈弃自身原有的亚文化 亚态度，容入xx的企业文化，建立企业共同的情感 责任和追求。刚进公司的一个月我很郁闷，本部门的经理不在，我不晓得本部门的工作制度与工作流程，我不...
工作中做错事的反思
工作中需要反思 曾子说 吾日三省吾身 孔子说 学而不思则罔 都在教育自己工作 生活中要学会思考 学会反思。思考的内容有很多，思考的好处有不少。曾说过 问题是很多，但能进行反思就是一个最大的教育，比读什么书都重要。的确，反思在工作中是必要的。工作做了没有反思，至多就是随大流 工作压力大 觉得过于劳累 ...
教学工作中的自我反思
曾子曰 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。作为一名人民教师，为了使教学工作更好更有效的进行，在平时的工作过程中，我也经常做以下三个方面的反思。1.课堂教学过程中的自我反思。课堂教学一直被称为 遗憾的艺术 即使我们上课前准备的再...