南召县南河店镇回族学校。
本学期，我校在中心校的领导下，坚持以人为本、科学发展的理念，牢牢抓住安全这条高压线和质量这条生命线不放松，全面实施素质教育，深入推进新课程改革。以全面提高教育教学质量为第一要务，强化常规管理，加强校本教研，以课堂教学为主阵地，以提高教师素质和课堂效益为目标，积极实施“问议导练”教学模式，不断规范教学管理；以创建“四优”学校（环境优美，条件优越，校风优良，师生优秀）为目标，创和谐、保稳定、抓质量、促发展，使各项工作朝着制度化、规范化、科学化的轨道健康有序发展，全心全意办好群众满意的教育。
一、规范学校管理，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。为了进一步完善学校教学管理，我们制定了《校本教研工作制度》、《课改方案》、《校本教研奖励制度》、《教学常规管理制度》、《教师教学反思制度》等。为了加强教师的培养，我校制订了《南河店镇中心小学教师队伍建设计划》、《青年教师培养计划》，为了发挥评价的导向和激励机制，我们制定了《南河店中心小学教科研奖励办法》、《教职工考核方案》、《课堂教学落实问、议、导、练教学法奖励办法》……以上制度的建立和完善，为我校形成民主、开放、高效的学校文化，促进教师专业化成长，为校本教研的顺利进行提供了制度保障。
在9月份教育局组织的学校管理观摩中我校各项工作受到了检查团领导的充分肯定，在督导室下发的工作简报中多项工作受到了表扬。
二、坚持以人为本，创建和谐校园。
1、抓好班子队伍，班子成员分工合作，职、责、权相统一。做到有职、有责、有权，坚持谁主管谁负责。赋予各口领导相应的权力，让他们有决策权、表态权、奖金分配权，工作上敢于担责。
由于责权分明，主管领导敢承压，真抓实干，工作起来从不推诿。现在每天放学后，最后走的是教师，最晚走的一定是值日领导。同时，将民主生活会正常化、经常化，每周例会既是总结会，又是工作安排会，同时也是民主生活会，每次会议都让教师们针对学校各项工作提意见和建议，本学期教师们提合理化建议10多条，学校都当面予以回答，并陆续逐项得到落实。
2、加强教师对伍建设，学校制定了《教师队伍建设方案》、《班主任工作条例》、《青年教师培养计划》，制定教科研工作奖励办法，教师考绩奖等，提高班主任待遇，针对班级学生多，教师工作强度大的现状，绩效考核方案中体现多劳多得的原则，制订了超员补和大班补，有效激励了教师干事创业的积极性。我们尤其重视青年教师的培养，因为他们是学校的未来和希望，学校为他们创造学习、锻炼、展示提高的舞台。坚持每周“211”工作制：
每周听两节同行的课，邀请同行听自己一节课，写一篇教学反思。落实三个优先：优先出外学习，优先参加竞赛课，优先讲授公开课。
通过这些措施，我校曾静阁、丁文斐、王宠、李小丽、张大彩等青年教师迅速脱颖而出，已成为教学能手，本期分配导我校的特岗教师王亚君、史玉平、吴晓旭经过学校重点培养已站稳了脚跟，正在成长。同时我们还重抓师德师风，在校园文化建设中突出师德内容，让教师们时刻受到教育和熏陶，狠抓《教师十不准》的落实。每期召开一次家长会，期末组织学生评教，听取家长、学生对教师的意见，不断改进工作作风，树立了良好的教师形象。
3、狠抓学生的养成教育，培养学生的良好习惯。
一是抓好学生干部的培养，我校班级大，学生多。因此，培养学生干部就显得十分必要。我们对少先队干部和班干部、路队长等学生干部进行培训，让他们挂牌值日。
一个小小的牌子，不仅仅是一种标志，更是一份责任，一份约束，这些学生干部协助老师做了大量的工作：路队秩序的维持，放学路队的指挥，饭后打扫卫生，班级自由活动，处处都看到了他们模范带头的身影；处处都彰显了他们的组织能力，有了他们，才体现出少先大队的活力。不仅锻炼了他们自己，也促进了班风、学风的好转。
二是在学生中开展以“讲文明，改陋习，树新风”为主体的养成教育活动。
4、创建平安校园，确保学生健康成长。
学校树立“安全为天，责任为山”的意识，确立了“安全第一，抓安全促质量”的管理理念，时刻不忘安全教育，逢会必讲先讲，要求每个教师用下课后一分钟时间讲安全。各班每周一节安全课，组织学生**安全教育专题片。将学校各个楼层、各个角落分包到人。
去年至今，我校举行了防火灾、防**，上下楼梯等安全演练，确保制度到位，教育到位，责任到位，监管到位，使学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。同时，加强了卫生健康课的落实，每期1-2课时，及时做好传染病和地方病的防治等工作。
三、积极实施“问议导练”教学模式，促进课改工作步入快车道。
在去年开展实验取得经验，人人过关，熟练运用的基础上，本学期我们进入全面推广实施阶段，要求教师根据教材内容每周至少要有两节运用问议导练教学法，教导处在签阅教案时进行把关，确保将问议导练教学法运用的日常的教学中，使之成为一种常态化的教学行为。现在，我校教师都能自觉运用问议导练教学法，已经驾轻就熟，游刃有余，尝到了课堂改革的甜头。
课堂出现了新气象，老师们普遍感到：教师上课轻松了、课堂气氛活跃了、学生学得主动了、学习能力增强了、课堂效益提高了、质量明显上去了。在今年10月份开展的学区教研活动中，我校曾静阁、王宠、丁文菲、孙秋月几位老师主讲的公开课得到了来自四个乡镇兄弟学校领导老师的一致好评。
四、多渠道、全方位开展校本教研活动，提高教师素质，促进教师专业成长。
1、构筑学习平台，开拓教师视野，提高教师素养，做到与时俱进。
2、开展“五个一”的活动。即要求教师每月写一次教学反思，每周摘抄一次学习笔记，每学期上一节学科组以上的研讨课，每学年撰写一篇有质量的经验总结、课例研究或**，每周教研组要进行一次集体备课活动。通过“五个一”的落实，不断提高教师的理论水平和专业素养。
3、落实“四有三保证”校本教研活动制度。“四有”即参加教研活动有问题、困惑、疑难；有教研专题；有中心发言人；有课题研究；“三保证”即时间***、人员***、实效***。通过抓好“四有三保证”的落实，使我校开展的教研活动扎实有效，有力地推动课改向前发展。
4、引导教师进行教学反思。自我教学反思是教师的自我对话，是教师对自己的教学理念、教学行为、教学过程及结果等进行的自我反省，其目的在于修整教学行为，实现教育过程的优化。我校要求教师把教学后记做为每课教案的必备项目，各教研组注意收集教师中的教学成功和失败分析典型案例，经过筛选后整理、让教师广为传阅。
构建反思性说课、评课模式：反思性的说课不能按照 “说教材——说教法、学法──说教学程序”的顺序按课前准备好的说课稿通读一遍，要求主讲教师结合课堂教学情况，以新课标理念作为支点，理性地分析教学活动，**原因。反思性的评课不仅仅是由评课者将自己的意见简单地传达给执教者，而是评课者、执教者之间的交流与**，是“质疑——释疑”式，即由评课者提出问题，执教者解释与说明，评课者进行补充说明或者提出不同的观点。
5、开展“四课一思”活动。针对农村学校课堂效益低和教师“会上不会说，会听不会评”的特点，教导处组织教师开展议课、说课、听课、评课和教学反思活动，使教师养成钻研、**、互学、反思的好习惯，力求把每节课上成精品课，努力造就一支 “会说、能讲、善评、常思”的素质全面的教师队伍。
6、积极开展课题研究，引领教师在研究中工作，做研究型教师。
四、存在的问题及今后的打算。
1、教学过程管理科学化有待进一步加强，要量化教学评估体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。
2、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。
3、学校特色不够明显，要打造真正意义上的特色学科教学，提升学校品牌。
4、要进一步加强信息技术与学科教学整合。
今后，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将积极工作，锐意进取，努力为提高学校教学质量而奋斗！
秋期学校工作总结
2021年秋期学校工作总结。一 德育工作方面。1 教师节前，开展了 感恩送贺卡 活动，所有学生全部参与了此次活动。一张张精美的贺卡，承载着孩子们的感恩和祝福送到了老师们手中。9月11日，大队部对所有学生作品进行了集中展示 2 切实开展读书节活动，创建书香校园。1 活动时间长 2021年9月15日 2...
2023年秋期学校工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，2011年秋期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，我校全体教师在上级教育部门的大力支持和直接关心领导下，认真开展各项工作，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了令人满意的成绩。现将本学期的工作做如下总结 1 思想政治 本学期我们学校全体教师认真贯彻党的路线 方针 政策，...
2023年秋期学校工作总结
根据执行学校工作计划的结果和完成上级布置的各项工作任务的情况，特将2018年秋期的学校工作总结如下 一 主要成绩。1 以人为本，因地制宜。进一步强化师生的德育工作。针对支教教师和分流教师占教师总数一半的特殊情况，学校一班人以关心爱护为核心，以沟通交流为手段，以和谐宽松为平台。使他们认同学校，融入学校...