鄱阳县谢家滩镇广畈小学。
学校工作总结。
广畈小学2011.1
一学期来，我们广畈小学坚持以教学工作为中心，全面落实县教育局工作部署，高目标定位，高质量追求，高强度推进。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以落实市、县教学管理年、学生行为习惯养成年、打磨全优课堂等活动为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，重点抓好优课率，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，积极创建特色学校。一、坚持德育为首，努力提高师生的思想素质。
五育并举，德育为首。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动等教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。1、抓好教师的政治学习。
开学以来，我校定时与不定时地利用周前会等时间组织教师认真学习相关教育法律法规。开学初组织广大教师**《教师礼仪》系列片，进一步规范教师行为。通过各种活动，力争培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。
2、坚持周一的升旗仪式。
每周一的升旗仪式上校领导或值班教师的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。我校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次的国旗下讲话：具体做到形式规范，围绕重点，结合实际，使讲话内容系。
列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。3、认真开展各种活动。
开学初，我校加强路队管理、卫生教育、课间活动规范管理。为培养学生爱国主义情感，十月份组织学生“我爱妈妈”演讲比赛并要求学生孝敬父母（洗脚等）活动。认真开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，**新时期德育工作有效途径。
二、加强校本教研、提高教师素质。
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期，我们在自修反思的基础上，加强案例分析，强调合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，我校充分发挥现代教学手段的优势，鼓励教师上网寻求教学资源，同时分层次进行教师培训。
3、我校根据教师的实际情况，每学期进行系列基本功达标检查，随堂听课时考察。突出9种能力：
语言能力，结合县局要求规划我镇普通话达标要求，本学期所有教师课堂教学时必须使用普通话；⑵板书能力，板书达到精而工整；⑶组织设计指导能力；
新技术能力，利用网络接收先进的教学设计和课件；
反思改进能力，及时把握住学生学习信息反馈，调整自己的教学进程；
总结写作能力，上课后不断反思总结，及时写好教学后记，不断总结并把反思所得及时写成教学**；
创新能力，教学方法、教学设计力求体现创新；⑻交际能力，同志间、师生间善于交流；
合作能力，教师间体现合作，做到资源共享，形成合力。这些活动的开展极大地调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
三、转变学生的学习方式，改进教师的教学方法1、注重学习方式。
我校在教学过程中特别关注学习，一是教师的学习。主要有以下措施：首先是开展读书活动，除了教育局推荐的书以外，教师再选读一本，学校教导处定期为教师推荐好书。
2、新的课堂教学模式向传统的课堂教学方法提出了挑战。教师由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展，在我县教育竞争明显加强的情况下，我们会朝着这个目标努力。四、狠抓教学常规管理，务实重效果。
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微。
观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。
对提高课堂教学效率，我镇的着力点就是抓住教师的教学前准备，每位教师必须备好每一节课，把充分的课前准备作为走进课堂的第一要事，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。学生作业，教师要先选后才能布置，不允许布置机械重复而无用的作业。学校定期检查作业布置及批发分析情况，教师们已渐渐形成了先选题材再布置并认真批改，细致分析后再有针对性讲解的习惯。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，提倡教师创设问题的情境，积极引导学生对事物进行分析比较，培养运用知识的能力。
教师以学生为主体，认真研究适合本班学生的教学方法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，改进教法的目的是对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。让学生学会学习，教师轻松，学生轻松，质量也得到提高。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：
有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的。
教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将磨课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
单纯依赖教参，磨课就缺少源头活水。磨课时多方扩充信息，不断充实、完善备课资料，做到与时俱进。创新备教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强对课改的认识，重点反思对一节课存在问题的解决。
五、开发校本课程。
基础教育已走向多元化，实行国家、地方、学校**课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才提供了条件，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。
校本的课程开发，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者，现在校本课程的实施已初具雏形，还有待于进一步完善，更需要上级领导的引领。六、加大硬件投入，努力改善办学条件。
爱莲说。周敦颐。
水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
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