今年以来，县教研室以科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为中心，以提高教学质量、办人民满意的教育为总体目标，以促进学校落实国家课程方案，提升课程实施水平为重点，以深入开展构建“和谐课堂”和“现代教育技术应用年”两大“工程”为突破口，坚持“科研兴教”，开展“有效教研”，全面提高课堂效率，努力促进教师专业化成长、学生实践能力和创新能力提高、学校内涵高质量发展，全面肩负起全县教育教学研究、教学管理、指导和服务的职责，推动全县教育教学工作又好又快发展。
一、一年来工作情况。
1、素质教育深入实施，课程实施水平不断提高。一是组织召开了全县教学工作调度会议、教科研工作会议，教学工作会议和高中教学工作会议，总结了经验，找出了存在的问题，进一步明确了工作思路和发展方向，促进了教学研究的深入开展。二是以规范办学行为为抓手，严格执行国家《课程设置方案》，开全课程、开足课时，课程实施水平得到普遍提高。
11月份，利津二中代表东营市迎接了全省第二轮课程实施水平评估，得到了省评估组的高度评价；12月中旬，实验一校、利津镇一中等学校迎接了全市评估检查，得到了市评估组的好评。三是强化德育工作，做到育人为本、德育为先。充分发挥班主任在德育管理中的重要作用，组织了班主任工作论坛和市优秀班主任的推荐工作，提高了班主任管理水平。
四是积极探索评价改革，促进了学校工作的整体提高。出台了《利津县义务教育段学校教学工作评估标准（试行）》，对全县义务教育段教学工作进行了全面评估；各学校也以教师成长记录袋和学生成长记录袋建设为依托，积极探索和落实教师过程性评价、学生综合素质评价的有效措施，促进了学校工作整体提高。五是扎实开展各项文体活动。
成功举办了全县大课间展评、中学生篮球比赛、中小学生田径运动会、乒乓球比赛、阳光体育冬季长跑、经典诗文诵读、艺术展演、小发明、小制作等活动，学生综合素质不断提高。六是以改革学生作业管理为突破口，切实减轻学生的课业负担。出台了《利津县中小学生作业规范管理要求》（修订稿）对学生的作业进行了规范管理和改革。
2、“教师素质提高工程”有效开展，教师专业化水平逐步提高。一是落实有效教学和教研制度。出台了《关于在全县中小学深入开展有效教学活动的意见》和《关于提高全县校本教研有效性的指导意见》，对课堂教学、教研活动、课题研究、教师成长、集体备课等提出了具体要求。
召开了校长论坛暨有效教研研讨活动，对校本教研工作进行了认真的总结反思。积极倡导教师在备课、上课后进行个人反思，听课、评课后进行同伴互助的教学研究活动，组织了教学反思评选。通过活动开展，促进了教师教研水平和课堂教学效率的提高。
二是“现代教育技术应用年”活动扎实有效。举办了多**教学课件制作全员培训和信息技术考试；组织了中小学信息技术与学科教学整合优质课评选。整合全县优秀课件制作力量，丰富了学科教学资源库，目前已收集教学课件5000余个。
三是教师业务素质不断提高。以校本培训为主阵地、以骨干教师培训为重点、以转变教师的教学观念和教学方式为目标，以组织教师全员备课活动为重要抓手，全年共有7000余人次得到县级以上的业务培训；采取“走出去，请进来”的办法，组织部分教育办主任、校长赴上海、烟台、威海、潍坊、滨州等地考察学习，各学校也采取不同形式派出教师考察学习；聘请宋广文、王敏勤等教育教学专家作了专题培训；组织了全县教师业务素质考试，对教师业务学习和培训情况进行了检验；组织189名教师参加了全省语、数、英远程教育培训。所有活动都取得了良好效果。
四是利津县第十批教学能手评选活动，共评出184名县教学能手。五是扎实开展科研课题研究，发挥科研的引领作用。今年立项国家级课题2项、省级4项、市级36项，结题国家级课题10项、省级16项、市级13项，全县教师在省级以上刊物上发表**1000余篇，县教研室被表彰为“山东省先进教研室”，陈庄镇教研室、盐窝镇教研室被表彰为“东营市先进教研室”。
三）以“和谐课堂”构建为着力点，课堂教学水平明显提高。一是严格落实局班子成员听课制度。一年来，局班子成员深入课堂听课60余节次，通过评课、座谈等活动，对课堂教学的改革方向作出了指导，形成全县上下关心课堂、重视课堂的良好氛围。
二是开展了“和谐课堂”构建展示活动。通过反复实践和**，确定了新授、复习、习题、试卷讲评等课堂教学模式。12月份，在省市教学工作示范学校开展了课堂开放活动，通过交流汇报、成果展示、推门听课等活动，促进了课堂教学效率的提高。
三是加大了课堂教学指导力度。组织了两次教学视导，教研员在视导中深入课堂听课1500节次，分学科与老师们座谈交流600余次。对课堂教学提出了针对性的建议。
3月份，市教科院来我县进行了教学视导，对我县的课堂教学改革和课型研究工作给予了充分肯定。四是开展了“先听后上”活动。要求年轻教师先听优秀教师的课，然后再上课，促进了青年教师课堂教学水平的提高。
五是积极开展课堂教学开放交流、课堂教学达标和比武等活动。多数学校每学期两次的全员赛课活动能得到落实，北宋镇一中与外地两处学校开展了“共好课堂”交流活动，县实验一校、北宋镇二中的“同课异构”、虎滩乡各小学教师同上一节课等活动，促进了课堂教学效率的提高。组织了全县中小学优质课评选，推荐参评市优质课，有14人获市一等奖。
四）以教学工作为中心，教育教学水平实现新提高。一是各学段教育教学质量明显提高。今年高考，1人考取北京大学，全县录取本科1169人，比去年多录取34人，重点本科和军检线以上人数万人比列全市第二；职业教育健康快速发展。
在全省职业院校技能大赛中，1人获省二等奖，2人获省三等奖，毕业生就业安置率达到100%；九年义务教育进一步巩固和发展。初中教学质量继续以绝对优势保持了全市领先，我县两处普通高中最低录取分数列全市各县区前两位；小学适龄儿童入学率达100％，学生学习兴趣的培养和行为习惯的养成教育取得成效。二是学校特色建设初见成效。
举办了全县中小学特色建设展示活动，引导学校形成“合格+特色”的办学发展机制，促进了“一校一品”或“一校多品”的个性化、特色化办学目标，推动了学校内涵发展。北宋镇一中的“零作业课堂教学改革”、汀罗镇一中的“科技实践活动”已基本形成自己的特色。今年4月份，利津二中、陈庄镇中心小学被评为“山东省教学示范学校”，并均在颁奖大会上作经验介绍；9月份，北宋一中被表彰为“山东省中小学素质教育工作先进单位”，并在12月份召开的全省基础教育课程与教学工作会议上作典型发言。
二、2023年工作打算。
2023年我们将以全县教育教学工作总体目标为指针，以提高教育教学质量为中心，以落实课程方案和“和谐课堂”构建为抓手，以科学发展观的要求，坚持教研为学校内涵发展服务，为教师专业成长服务，为学生全面发展和终身发展服务的工作方针，切实履行好教研部门“研究、指导、服务和管理”四项职能，努力创新教研工作新路子，提升教研工作水平和质量，全面提高全县教育教学质量。
1、创新管理，推进课程改革不断深化提升。
一是加强课程实施的管理和指导。按标准开设课程是课程改革的关键，尤其要关注综合实践课程实施，校本课程的开发，关注初中阶段**、美术、体育、信息技术开设状况，加强对实施情况的督查工作。
二是强化教学视导的管理和指导。积极探索提高教学视导效率的方式方法，坚持全面视导与专题调研相结合，把全面视导与督导评估相结合，把专题调研与教学指导相结合。强化过程管理，提高教学视导效益。
三是强化“有效教学二十条”的有效落实。在今后的教学管理中，把“有效教学二十条”的落实情况作为教学评估的重要内容。以《利津县教师教学“六认真”要求》为抓手，切实开展好集体备课，提高备课质量；深化“和谐课堂”构建，提高课堂教学效率；加强作业规范管理，减轻学生课业负担。
2、创新思路， 推动“网上教研”活动扎实开展。
一是重视校本教研：以新课程为导向，以学校为阵地，以教师为主体扎实开展好校本教研，不断提高校本教研的有效性。同时下派各学科教研员深入学校、参与学校学科校本教研活动，及时发现总结一些校本教研工作成效显著的典型，给予推广，努力为校本教研铺路、搭桥。
二是强化区域教研：在我县城乡区域教育差异性较大的情况下，开展农村区域教研有着非常重要的现实意义。农村初中分北宋镇一中、利津镇一中、盐窝镇中学、陈庄镇中学四个片区，提倡以片区学校为龙头，辐射北宋镇二中、北宋镇三中，利津镇二中、利津镇三中、明集中学，虎滩中学、北岭中学，汀罗镇一中、汀罗镇二中、刁口学校，开展教学教研活动，通过优势互补、资源共享、以强带弱，逐步实现共同提高的效果。
三是构建网络教研：随着现代技术的不断发展，网络教研成为一种行之有效的好形式，它具有很强的时效性、实效性。2023年，市教科院在东营区搞“网上教研”工作试点。
我们条件虽然差一些，但是有2023年“现代教育技术应用年”活动的良好基础， 2023年我们将开展“网上教研”活动，搭建好三个网络教研平台。第一，建立好利津教学资源库平台，要发动教师积极参与；第二，要建立学科教学教研平台，要用心经营；第三，建立好教育教学博客平台。
3、创新载体，推动“和谐课堂”构建扎实高效。
一是强化四种课型教学模式的推广。通过教学视导、课堂展示、名师上示范课等活动，强化四种课型的应用和推广，并及时组织反馈和改进。同时要求各学校在此基础上形成适合本校实际、有本校特色的课堂教学模式。
二是组织“和谐课堂”构建成果展示活动。通过学校汇报，教育科研和教学常规管理展示，市县名师、教学能手上公开课，推门听课等开放活动，展示省市教学工作示范学校“和谐课堂”构建的成果。进而推广到每一所学校。
三是开展送教到校活动。组织市县学科带头人、教学能手、骨干教师送教到校，发挥好“送教一节课，指导一个学科，引领一个学校”的辐射带动作用。
四是开展校长评课活动。本学年，将举办校长、业务副校长评课比赛，通过这项活动，不断推进校长服务课堂、研究课堂、引领课堂的能力。
4、创新平台，培养名师、打造名校。
加强名校长、名师队伍建设，加快优秀教师培养步伐是我们今后教研工作的重点之一，努力做到有规划、有目标、有措施，扎实推进。
一是实施“利津名校长（名师）建设工程”。2023年，将从全县在职在岗的正职校长和教师中分别遴选10名“利津名校长（名师）建设工程”人选，进行重点培养，主要采取集中学习、考察名校、学位进修、网络研修、课题研究、校长（名师）论坛等方式，为名校长（名师）成长搭建平台。培养周期为3年，培养周期结束经考核合格后，命名为“利津名校长（名师）”。
积极推荐参加齐鲁名校长、齐鲁名师评选。
二是实施中小学青年教师重点培养工程。在全县中小学确定150名青年教师作为重点培养对象，通过“一帮一”、“多帮一”的培养方式，用三年时间，让更多的年轻教师得到快速成长，脱颖而出。2023年上半年将教坛新秀和骨干教师评选等活动，让青年教师有更多的机会参与，使他们在活动中得到锻炼和学习。
三是启动全县中小学特色学校评估、认定工作。从2023年始，启动县级特色学校评估、认定。以特色学校创建为载体，进一步优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品位，形成以特色立校、特色强校的学校发展态势，从而提高全县教育整体水平。
二〇〇九年十二月。
初中教研室工作总结2023年县教研室教研培训总结
一 走进基层，实现工作重心下移，构建研培络体系。今天的课程改革正催生着课堂教学的种种变化，在课堂上，教师每天面临着意想不到的新情况，新问题和新困惑，教师每天在寻求解决问题，摆脱困惑的方法和策略。我校的研培人员虽然是由各校的优秀教师选拔而来，而踏上研培之路，受传统教研方式束缚，就渐渐地无望了讲台，脱离...
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中学教研室工作总结 县教研室工作总结。本学期，以县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，继续贯彻落实 郁南县中。2 真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风 考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排 监考 评卷 成绩统计...
大化县教研室2023年工作总结
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