腰站中心小学2010-2011学年。
教研工作总结。
本学年本着 “立足校本，以研促教，以人为本，互动发展”的教研理念，我校教研工作以随堂听课为基础，以集体备课为主线，以专题教研为中心，与理论学习为支撑，结合新课程改革过程中所面对的各种问题及本完小实际情况来组织开展教研工作，从而提高了课堂教学效益，推动了学校整体工作，取得了一定的成绩，现将一年以来开展的各项教研工作总结如下。
一、指导思想。
一年来教研组紧紧围绕“提高课堂教学的有效性，落实学科教学模式”这一中心，加强教学常规管理，立足课堂创新，强化教学研究，让教师在科研状态下教学，积极应用学校推行的学科教学模式，让学生减轻负担，让课堂高效益，努力达到教学管理以质量效益为本，教研工作以教师发展为本，课堂教学以学生发展为本，通过校本教研，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂的能力，实现教学质量的提高。
二、本学年教研工作的重点。
1、积极做好“两基迎国检”的准备工作。建立健全科学、数学、音、体、美各科教学仪器总账，规范摆放，督促教师用现有教具上好课，并按要求规范填写仪器借用、归还记录表，提高仪器使用率。
2、根据本校实际，采取各种措施加大对教师的培训力度，引导教师进一步转变观念，领会学科教学模式的内涵，杜绝教师不考虑内容和学生实际机械照搬模式或是不用模式随意上课的行为。
3、有计划的开展教师专业素质训练，通过定期检查、评比等方式激励教师练好教学基本功。
4、继续认真落实“减负”精神，理解减负的意义，转变教育观念，摆正提高教学质量和减负的关系，从根本上理解素质教育的真正内涵。在新的教育形式下，重新认识教育规律，总结当代儿童的心理活动规律，立足于学生能力的培养，教会学生学习的方法，向课堂要质量。
5、认真开展集体备课活动，加强集体备课的针对性；抓住数学学科中的空间与几何、语文学科中的作文、写字等薄弱环节来组织主题教研活动，落实 “先学后教、当堂达标”的教学思想，提高教研活动的实效性。
6、组织好完小半日开放活动，在校期内展示我校近两年抓学生行为习惯和学习习惯的成果，同时为广大教师学习交流搭建平台。
7、和小铺子小学开展好对口支援活动，实现两校教育资源及教师资源间的优势互补，达到同时提高两校教育教学质量的目的。
三、取得的成绩。
1、为了使教研工作扎实有效地开展，学年内教研组以学科教学模式灵活有效应用为中心，以多**的有效应用及提高教学质量为主要内容，动员鼓励教师自主学习，主动学习，营造了浓厚的学习氛围。
2、教师专业发展卓有成效。教研组要求每一位教师自主进行钢笔字、毛笔字、简笔画训练，自学教育教学理论专著，教研组每月进行一次检查，一学年来，我校教师人均自学并做笔记8次以上，校内教师间相互听课学习达到20节以上。活动的开展进一步促进了教师业务素质的提高。
3、减负提质工作得以真正落实。本学年，我校认真落实教育局下达的课程设置要求，开齐课程，开足课时，严格控制学生在校学习时间，严控制学生的课外作业量，努力提高课堂教学有效性，向课堂40分钟要质量。学年末检测，除四年级科学，三、四、五英语外，语数科目全部达标。
4、集体备课和专题教研活动扎实开展。本学年，我校共组织了18次集体备课。每次集体备课活动都有主持人，中心发言人，发言书面材料，教学设计，讨论记录等。
按照学年初教研活动计划，一年来共开展专题教研活动12次，授课20节。每次活动都坚持做到备、听、评、议相结合。学年初我校进行了优质课评选活动，共上优质课14节，通过评选推荐出了张秀梅和刘春宏老师参加了腰站小学的课堂讲赛活动，并取得了好的名次。
学年内教研组成员转课、听课、评课73节。每次听课结束都要求给授课教师找出优点，提出建议，紧紧围绕怎样调动学生的学习积极性？怎样有效对学生的学习进行引导？
怎样灵活落实学科教学模式等进行**。
5、 “五个一”活动正常有序开展。
6、加强与兄弟学校间的学习交流。为了了解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校加强与兄弟学校间的交流，两次选派优秀教师到小铺子小学进行送教下乡活动，在展示我校教学成果的同时，也学习了兄弟学校的教育教学经验，提高了两校教师的教学水平。
四、存在的问题。
在完小全体教师的共同努力下，我校教研工作取得了一定的成绩，但也存在以下不足：
1、科学、英语教师对学科的研究、投入不够，期末考达标率低。
2、虽然对“如何创建良好的班风、学风”进行了**，但效果仍然不太明显，部分班级学生的行为习惯和学习习惯任然有待提高。
3、教研活动中，教师对听课、评课的认识还存在一定的偏差，还不能很好的根据不同类型的课进行有效的评价和讨论。
五、 下一步将采取的措施。
针对以上存在的不足，今后我校教研工作将努力做到以下几个方面：
1、加强对“校本教研工作”的研究，尽可能提高“五个一”活动的时效性。（1）继续加大推门听课的力度，并对听课情况进行前后对比，检查教师对教研组提出的意见的落实情况。（2）教研活动的主题根据本校各班学生的实际及完小教师的优势或劣势来确定，研究解决主要的、必须解决的重点问题或全校都存在的共性问题。
（3）集体备课的开展，要做到学期初尽早计划，要求主备教师和参备教师提前做好准备，活动时积极有效地发言，活动时认真记录各成员的发言，最后要进行总结。（4）继续加强对 《评好课、新理念、新方法》的学习，树立新的听课、评课观，掌握听课、评课的技能。
2、加大对英语、科学学科的教学研究，通过集体备课，专题讨论、专题教研活动、加强背诵等方式提高学科教学成绩。
3、一如既往的开展好主题教研活动，提高示范课的水平，动员完小教师向身边的教师学习。
4、鼓励各位教师认真落实好科研目标，总结教育教学经验，积极投稿，争取**发表。
5、教研组成员带头学习：向书本学、向其它学校学习、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。
6、继续创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索、灵活应用学校推行的学科教学模式，不断提高各学科教师的素质，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益。
7、充分发挥县级、校级骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，共同进步。
二〇一一年七月二十二日。
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