2010-2011学年下学期工作总结。
在刚刚过去的一学期，我们认真落实市教研室工作部署和教育办公室“强管理，上水平，轻负担，重实效”的工作要求，积极进行教研机制创新和课堂教学改革，立足管理、研究、指导、服务和引领职能的发挥，突出重点，强化落实，扎实有效地开展了一系列教研活动，取得了较显著的工作成效。现将主要工作及成效总结如下：
一、打造高效课堂。
打造高效课堂一直是我处教研室确立的工作重点，我们本着求真务实、立足常态的原则开展了一系列活动。
1、“同课异构 ”活动。 在全处小学开展了语文、数学“同课异构”课堂教学研讨活动。这项活动历时6天，12位教师执教了24节研讨课，参与研讨活动的教师近400人次。
研讨活动分别安排了6个讲课点，按照“两听—两评—两反思”的程序进行。
2、“课堂教学大比武”活动。举行了英语“课堂教学大比武”活动，参与教师7人，评出处教学能手3人，优质课一等奖2人，二等奖2人。
3、“送课到校”活动。 各学科挑选“精英”组成“讲师团”，送课到相应薄弱学科的学校，活动中共有执教教师15人，送课44节，均受到一致好评。
取得的效果：
1、执教老师的执教水平有了大幅提高。他们倾注了满腔的热情，付出了辛勤的汗水，边教边学边反思，在教学中成长，在反思中提高。特别值得一提的是他们能够虚心接受评课老师提出的意见和建议，努力改进自己的教学，发扬优点，弥补不足，为全处教师呈现了一堂堂精彩的好课。。
2、评课教师的评课能力有了大幅提升。
在研讨活动中，我们看到所有参与评课的教师都非常认真地评课，大家坐下来，不拘于面子，畅所欲言，谈亮点，找不足，谈自己的教学设想，有的还在一起就某个环节怎样处理展开了争论。亮点找得足，不足谈得准，设想也谈得富有新意。可以说，我们的评课评得实，评得真，评出了努力的方向。
总之，这些活动的开展，为全处教师搭建起专业成长的平台，成就了一批教师，也幸福了全处学生，同时为全处“教、学、练”活动涂上了靓丽的一笔，从而促进了全处教育教学质量的大幅攀升。
二、教学调研。
对各小学进行了全面调研，尤其侧重了教学监控环节的调研。
制订了新的视导方案：调研重点确立为以下五点：
1）突出课堂教学，突出常规管理（听课时重点看“班班通”多**使用情况）。
2）调查了解各学校对各级教学工作会和相关文件精神的贯彻落实情况。
3）调查了解各学校寒假期间教师家访情况。
4）“教、学、练”活动开展情况。
5）多**、图书、仪器设备等使用情况。方式方法采用以下两点：一是随堂听课并组织当堂达标测查，评课议课和常规检查。再就是视导总结反馈，提出整改建议。
活动程序分九步进行：
第一步：每人听课一节，平行进行，学科涉及语文、数学、英语、科学、品生品社、综合实践活动、地方课程、学校课程等，执教年级、学科由视导组根据《课程表》临时决定。
第二步：听课后由各科教研室同志命制达标测试卷。
第三步：进行测查。
第四步：执教老师和教研室同志一块批阅测查试卷。
第五步：交流座谈：视导组成员与执教老师座谈听课情况和测查情况并提出指导性意见。
第六步：常规检查：深入1-2个年级组（抽签确定）详细了解该年级组常规工作落实情况，内容涉及备课、作业设置与批改、辅导、测试与讲评、干部教师听评课（查看所有校级领导干部和部分教师听评课）、业务学习（含读书活动开展情况）、校本研究等。
第七步：课程实施水平检查：依据《肥城市小学课程实施水平评价标准》相关内容进行查看。
第八步：执教老师写出课堂教学与测查情况反思。
第九步：视导总结反馈提出整改意见。
从测查情况看，绝大多数教师的课堂教学效益是不错的，各学科及格率都在95%以上，优秀率在50%以上，存在的主要问题是学生对基础知识掌握不够牢固，审题意识不强，书写还有待于进一步提高等。
三、组织参加了市教学能手评选活动。
在这次评选和推荐工作中教研室严格标准条件，规范评选程序，认真审核把关，确保了评选和推荐质量，小学9人被评为“肥城市教学能手”，中榜率约78%，为历年来最高；我处付继强老师参加了泰安市教学能手的评选，表现突出，成绩优异，已被推选参加省教学能手的评选，获得参赛资格。
四、“教、学、练”活动常态化、系列化。
根据市教育局要求，自确立活动开展以来，各学校都高度重视，成立了“教、学、练”活动组织领导机构，校长抓全面落实和协调，教导主任负责具体实施，制定了详实可行的活动方案，层层签订目标责任书，实行责任追究制，保障活动有序进行，确保了活动的成效。各学校各级部、处室、积极配合协调，共开展各类活动共计86项，全体教师学生参与，参与度达到100%。组织了开展了“市级名师上观摩课活动”、“新老教师结对子活动”、“同龄教师同课异构活动”、“全体教师课堂教学大比武活动”、“精品教案评选活动”、“教学反思征集活动”、“班主任管理经验交流活动”、“教师、学生读书演讲活动”、“学习方法交流会”、“教师大练基本功活动”等。
“教、学、练”系列活动成为了师生的第二课堂，成为师生素质教育的重要阵地，提高了学生的综合素质，形成了良好的学风、校风。通过“教、学、练”系列活动的开展，教师的教育教学能力和水平也有了显著的提高，促进了教师间的协调合作。教师的理念与实践交融，思维与智慧碰撞，知识与能力提升，系列活动提供的平台，表现出我处教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神。
五、组织参加了综合实践活动先进单位、先进个人、优秀**案例的评选。
通过上级教研部门的层层筛选，我处的中心小学、王西小学、穆庄小学三个单位全部获得了国家级综合实践活动课题研究先进单位称号；王瑛、范晶、徐娟三人被评为国家级综合实践活动课题研究先进个人，颜士雯为肥城市先进个人；李文英的《我做自护小能手》获得国家级综合实践活动优秀**案例一等奖。
六、组织了十一项教学评优活动。
1、教师电脑技能大赛；
2、学生电脑绘画比赛；
3、教学反思征文活动；
4、教管反思征文活动；
5、学生学习方法交流；
6、优质电子备课评选；
7、迎“山东省小学课程实施水平评价”准备工作督查；
---2011学年教学工作计划上交排序；
---2010学年下学期教学质量分析报告评选；
10、“教、学、练”活动方案评价；
11、网上挂牌督办制活动评选。
这些活动都组织严密，及时下发了获奖通报，大大调动了广大教师及全处单位的积极性，促进了师生素质的全面提高。
七、参与了“教育示范市”创建准备工作。
按照教育办公室的整体工作部署，教研室全体成员参与了“教育示范市”创建准备工作。先期参与整理档案工作，共计整理档案212卷，96盒；后期随教育办公室的安排奔赴各学校进行档案、现场的督查工作。此项工作前后历时近5周。
八、组织参加教学质量检测
今学年上下学期都分别组织了期末教学质量检测，教研室对学生分组、随机抽签、试题保密、监场及阅卷安排、成绩统计、试卷分析等各个环节都进行了周密安排，各考点、阅卷点由教研员亲自带队，靠上监督，为检测出真实的教学质量提供了有力的保障。
九、按照处教育办公室要求评选教学标兵。
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