云浮市第一小学。
2012—2013学年度第一学期教学教研工作总结。
伴随着2023年钟声的敲响，我们圆满的结束了2012的教学工作。回顾一年来，我们在区委、区局及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。
一学期以来，我校能够紧紧围绕区局教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合素质在不断提高，取得了可喜的成效。
一、建设一支高素质的教师队伍。
提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。
要求了教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行**性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。在今学期的开学前，我校已经进行了全体教师的新课标理念的培训。
教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本学期参加省、市级教学教研活动的教师达36人次。同时积极承接市、区教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。
同时，我校的两个市级课题也在深入的研究之中，对教师的教学起到了促进作用。通过多种渠道，开阔教了师的视野，提高其授课艺术，使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。
二． 实抓课堂教学，促教育教学改革。
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
①落实好新大纲精神，用好新教材。在今学期的开学前，我校已经进行了全体教师的新课标理念的培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。②开展集体备课活动。
各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，**教学方法。③开展课堂教学研讨活动。采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。
通过这样的活动，很好地体现了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、**性学习体现得好；"主体参与"、"以学定教" 的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。⑤立德树人。本学期我们进行了“十个良好习惯”的实践活动，各班学校要求各班规定背诵“十个良好习惯”的要求（利用晨会或班会时间），并进行“十个良好习惯”的书写大赛，使我校学生的养成了良好的学习和生活习惯，这次实践活动得到了社会各界和广大家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。
三、教学常规管理、教研活动情况。
1、抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的书本备课进行了检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，书写规范，调整方案到位，教后反思详细。
每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期，要求老师按时上早读，领导也按时到校，每日教导处及值日领导早上7点10分开始巡班，发现问题及时解决。
本期还采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。
3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，对测试试卷也进行抽查。
绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。
4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育非常重要。期中考试后，教导处发现有少部分学困生跟不上，于是，及时召开各级级、科组长会议，商议如何提高学困生的成绩，通过商议，采用一帮一的方法来提高学困生的成绩。为了提高学生的学习兴趣和优生辅导后进生的兴趣，采用鼓励、奖励相结合的方法，大大提高了学生的学习兴趣。
5、“手拉手”活动。在2023年12月18日上午，我校组织了送课到云城区都杨镇仙菊小学的活动。活动首先由英语老师邓志荷、语文老师张桂琼、数学老师陈洁英上示范课；然后，由全体参加活动的教师共同交流评课，讲述心得。
在示范课中，三位授课老师各具特色的教学，给听课教师留下了很深的印象：邓志荷老师的三年级英语《unit6 b let’s learn》能充分发挥了学生的主动性、整堂课气氛活跃、学生参与度高、真正做到了教得灵、学得活、记得牢；张桂琼老师的五年级语文《作文 ——写读后感》，教会了学生如何掌握写读后感的方法，让学生领略了写读后感的意义；陈洁英老师的六年级数学《鸡兔同笼》，利用直观和灵活的教学方法让学生懂得了假设法的解题思路，充分发挥了学生的思维能力。在随后的研讨交流中，参会教师一致认为：
授课教师课前深入钻研教材、认真备课，教学中教师的课改意识强，注重营造生动有趣的学习情境，注重突出学生的主体地位，采用自主**、合作学习和动手实践等新的学习方式。。本次我校的以送课下乡活动为契机，加快提升了农村学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。通过授课和听课师生的反应证明此次活动获取得了显著的效果，达到了预期目的，获得了圆满成功。
在教学教研方面，我校荣获云城区2011—2012学年度教学工作先进单位；高羲一老师荣获广东省体育技能大赛二等奖、**《投掷沙包》荣获云城区特等奖；梁燕群老师、冼美兰老师荣获2023年云浮市小学生书写大赛优秀指导老师；邓意环副校长荣获云浮市网络培训优秀助学导师；邓意环副校长的优秀课例《我爱家乡的风俗》荣获云浮市一等奖；叶银芳老师的优秀课例《莲叶青青》荣获云浮市二等奖；刘锐姬老师的优秀课例《凤阳花鼓》荣获云浮市三等奖；刘卓姬老师的优秀**《**数学教学中的渗透德育教育》荣获云浮市三等奖。李庆华老师的优秀**荣获广东省一等奖；邓意环副校长、张桂琼老师、卢壮苗老师、岑恒臻老师、钟碧老师玉的优秀**荣获广东省优秀奖。
四、存在的问题。
尽管我们做了大量的工作，但是教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，我们工作还存在着一些不足之处。如：个别班级教师的忽视了班级管理及学生思想等变化，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了；在教学管理中，还有因为杂事多导致落实不够的地方，这也是应该避免的。
如集体备课活动的开展得不够深入等；近几年我校来自农村的孩子多，他们的基础不够扎实，这些都是今后工作中需要进一步完善的，是我们的薄弱之处，不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，亟待解决的问题。
五、今后的设想
学校是立德树人的好地方，所以，要继续培养好学生的品德，先做人后学习。继续做好培优转差的工作力度，建立奖惩制度。继续抓好教师的教学教研工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
我们相信在学校领导的正确领导下，我们将会收获更丰硕的成果！
二○一三年一月。
小学教学教研工作总结教学教研工作总结
一 认真学习新课程标准，高效课堂资料，制定了本学期的教学计划。开学前期，每位老师都利用休息时间学习了 课程标准 课程标准 解读 教育法 教师法 教学常规管理 等教育理论书籍。开学后，利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习，加强了理论学习和教学研究，并要求每位教师做学习笔记，使我们的教育目标更加明...
学校教学教研工作总结学区教研工作总结
一主要工作及成效。一 搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行。1 本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程 开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了 教学常规工作管理实施方案 对备课 上课 作业批改 教学质量检测和评价做了明确的规...
教学教研工作总结
2010 2011学年第二学期 本学期来，我校的教学工作在切实抓好教学常规的同时，按照县教育局 教研室的安排，积极开展了 优化教学模式 构建高效课堂 教改实验。在学校的统筹安排下，实验师生积极探索，勇于实践，在推进有效教学 构建高效课堂的道路上迈出了坚实的步伐。现将本学期教育教学工作总结如下。一 基...