学年第二学期五年级下册品德与社会教学计划

一学情分析：

五年级学生思想不是很成熟，辨别是非的能力也不高。活泼好动，对品德学习兴趣不是很高，对品德的知识知道的比较少，基础知识不扎实，因此对学生进行品德教育是很有必要的。虽说是五年级的学生，但毕竟年龄比较小，自控能力较差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学品德与社会切记枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。

二教材分析。

1.教材的内容更加贴近孩子的生活。

2.体现了较强的综合性。

3.围绕一个中心构建学习单元。

4.新颖独特的呈现方式。

三教学方法。

品德与社会是一门教育性情感性很强的课程，激情，明理，导行是品德与社会教学的三要素，而激情是重要因素。故品德与社会课要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习，掌握，深化道德认识，养成良好的道德品质和行为习惯。

1) 以趣激情，导入新课。

2) 知中生情，学文明理。

3) 情景交融，辨析导行。

四、具体措施。

由于品德与社会源于学生的生活实际，课程对于学生的教学是要回归生活，重视生活的价值。因此，本课程的教学空间就不应该只局限于书本，要从多方面加强教学与学生生活的联系。药尽可能的创造条件，让学生以各种恰当的方式，广泛的与社会接触。

社会课必须是开放的，要帮助孩子们将他们的视野投放到社会中去，将他们的思维伸展到人类活动的领域。为此应该积极的开发和利用本校的课程资源，以满足学生不同学习方式的需要，使孩子们的学习更贴近与生活。可重视小组合作活动，重视实践活动课的安排，同时与家庭生活结合起来。

小学部。周新谱。

2023年2月28日。