2008－2009上期二年级语文教学质量分析。
一、目的。为了使学生养成良好的学习习惯，掌握较好的学习方法，具有较强的学习能力，有利于学生持续性发展。改变传统的评价方式，从多方面考察学生，为学生终身发展打下基础。
二、内容及方法。
这学期教学的方面，准备从期末试卷和平时两方面来考查。
平时从读、说两方面来进行考查。
从学生对课本上要求背诵的课文，背诵的多少和熟练成度来打分，根据学生平时上课发言的积极性和态度进行打分。
今年的二年级试卷重视对学生运用所学基础知识和解决问题能力的考查。试题灵活，难度有所加大。对中等及中上学生都具有一定的挑战性。
一、从试题检测情况分析，我班的学生在这几个方面掌握的较好：
1、识字量的积累。
从卷面来看，学生在本学期“字”的积累方面做的较好，试题中反应出学生的会写字和会认字掌握熟练，失分较少。
2、词汇的积累和运用。
对于词语搭配等练习，学生运用较为正确合理，这取决于任教老师平时教学中注重了词语的积累和运用。
二、从卷面来看，学生掌握较为薄弱的有这几个方面：
1、对于同音字的区别，还不能准确地掌握，如功和攻。
问题在于学生对同音字的意义和用法，还不能够区别开，容易出现混淆的现象。
2、句子的补充。
本期补充句子较难，因此学生不易补充。学生不能准确地补充所要填的内容，结果很不理想。事实证明，在平时的教学方法中存在着问题，需要改正。
3、试题的灵活性较大，学生出现了严重的两极分化。
对于中上学生，无论从知识的运用，还是能力的考查，学生基本能运用掌握。但是，对于中下学生，平时的基础知识掌握就不是很扎实，对于他们来说存在着较大的压力和困难。
4、看图写话失分比较多。
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