九年级语文月考试卷
本试卷共四个大题，满分100分，考试用时120分钟）
一、语言积累与运用（16分）：
1、下列词语加线字的注音全部正确的一组是（ ）2分）
a、狡黠（jiè） 强聒（guō）不舍面面相觑（qù）
b、参（cān）差恪（kè）尽职守节矫（jiǎo）揉造作
c、栖（qī）息重蹈覆辙（chè） 怒不可遏（è）
d、造诣（yì） 夏侯惇（dūn） 心无旁鹜（wù）
2、下列词语没有错字的一组（ ）2分）
a、有条不紊根深帝固墨守成规气吞斗牛
b、廓然无累重蹈覆辙涕泗横流通霄达旦
c、恪尽职守锲而不舍味同嚼蜡怒不可遏
d、喏喏连声恼羞成怒粗制烂造精血成聚
3、下面加点的成语使用错误的一项是（2分。
a.他总以为自己在绘画方面很了不起，常常在别人画画时在一旁强聒不舍。
b.在一些**眼里，****是发家致富的不二法门。
c.王强的作文发表了，他很高兴，歇斯底里地在教室里蹦跳起来。
d.养儿防老这一观念在有些人的心中根深蒂固。
4、填空：（5分）
①江山如此多娇《沁园春。雪》***）
岁晏有余粮。（观刈麦》白居易）
凫雁满回塘。(《商山早行》温庭筠)
④学而不思则罔论语十则》
．树叶儿却绿得发亮春》朱自清）
5阅读下面的语段，按要球答题。（3分）
①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华我们更应该正视挫折。
1)第①有语病，请将修改后的句子写在下面。（1分）
句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。（1分）
(3)请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：（1分）
6、名著阅读（2分。
傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是问题。
二、综合性学习 （6分）
7、雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。
今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……
1）活动一： 说雨。
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形：（2分）
我们眼中的雨：
2）活动二：赏雨。
雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。（2分）
我收集的诗句。
3）活动三： 写雨。
雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。
请指出下面两句诗诗象征意义。（2分）
屋漏偏逢连夜雨。
不经历风雨，怎么见彩虹。
三，阅读(共15小题，计38分)
一）阅读《致女儿的信》(节选)完成8—11题。(11分).
什么是爱情？……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。
‘生活下去，繁衍你们的后代吧。’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。
’刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。
他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。
在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。
‘这是什么呀？’他向大天使加夫里拉问道。
‘这是爱情。’
‘爱情是什么意思？’
大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。
‘好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……’
上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。
是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。
这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老大婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
‘这是什么？’他问大天使。
‘忠诚。’大天使答道，但还是解释不清楚。
上帝怒不可遏。
你老得还不够快吗？该死的人，你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！”
三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。
这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。
‘这又是什么？ ’他问大天使。
‘心灵的追念。’
上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地伫立凝视着。
随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。”
8．请概括选取文段的主要意思。（2分）
9．上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西？为什么把它们放在一起来解释爱情？ （3分）
10．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么？ （3分）
11．爱情是人类最美好的情愫。目前有些中学生已经跨入恋爱的行列，你对早恋持什么态度，谈谈你的看法。（3分）
二)阅读《希望是一只美丽的风车》，完成12—16题。（13分）
希望是一只美丽的风车。
古保祥。有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感概，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。
18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。
有一个星期，我始终活在高考失落的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？
一天下午，父亲可能怕我闷环了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。
我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。
父亲走到他们面前，问：”你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。
”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快…”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。
第二次月考
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九年级语文第二次月考
险峰中学第二次月考语文试题。一 积累运用 24分 1 下面各项中加点字注音有误的一项是 2分 a 凝视 n ng 嗥鸣 h o 干瘪 bi 吹毛求疵 c b 窒息 zh 庖代 p o 篡夺 cu n 鳞次栉比 zh c 喑哑 n 劫掠 ji 哺育 b 鲜为人知 xi n d 嫉妒 j 吊唁 y n ...
九年级语文第二次月考
2013 2014学年度上学期九年级语文第二次单元反馈。一 积累与运用。1.下列加点字注音无误的一项是 a 寒噤 j n 孜 z 孜不倦发窘 j ng 猝 c 然 b 觅 m 食相形见绌 ch 滞 zh 碍脊梁 j c 汲 x 取恃 sh 才放旷恣睢 su 带挈 qi d 琅 1 ng 琅味同嚼蜡 ...