九年级第二次月考

大同七中2019-2020学年度第一学期九年级第二次月考。

语文试卷。1、读书。

1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面四副书法作品，按要求答题。（4分）

1）下面四幅书法作品的字体符合变化丰富，奔放跃动，写意性发挥到极致这一特点的是（__

2）请用简体楷书将这幅书法作品的文字正确、规范地书写在米字格内。

2．古诗文填空（10分）

1）李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：

2）许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是。

3）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明效忠朝廷的态度和决心的诗句。

是。4）树绕村庄，水满陂塘秦观《行香子》)

5）刘长卿《长沙过贾谊宅》颔联即景生情，伤感惆怅，写得真切而又空灵。

3．找出下列词语中的错别字并改正（4分）

a．唯唯连声言行相顾怒不可遏心无旁鹜。

b．咬文嚼字根深缔固郑重其事自知之明。

c．吹毛求疵重蹈复辙格物致知化为乌有。

d．孤军奋战红装素裹袖手旁观变本加励。

2、读思。4.下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是（）3分）

a. 屏除/屏气差强人意/参差错落外强中干/埋头苦干。

b. 迟钝/混沌蹑手蹑脚/震慑心灵剑拔弩张/驽马十驾。

c. 和面/和睦见异思迁/图穷匕见解甲归田/浑身解数。

d. 蓬蒿/竹篱未雨绸缪/荒谬绝伦出类拔萃/鞠躬尽瘁。

5．在“爱我山西”语文实践活动中，小琳搜集了一些对联，请你找出山西清代书法家傅山题写的书斋联“竹雨松风琴韵”的下联（）3分）

a．我怀一片冰心 b．茶烟梧月书声。

c．诚哉荡涤胸襟 d．飞鸟闻香化凤。

6．下列句子中没有语病的一项是（）3分）

a.在第27届世界脑力锦标赛全球总决赛上，22岁的山西小伙张国栋与全球269位记忆高手同台竞技，最终获得“世界记忆大师”。

b.北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面开展了卓有成效的工作。

c.阿里巴巴发布的《2018中国人读书报告》显示，杭州图书成交人数排名全国第七，然而也是全国二手书流出量排名第五的城市。

d.设计标准达到多个“世界之最”的港珠澳大桥通车，最直接的改变就是大大降低了粤港澳三地的通勤时间。

7．名著阅读（5分）

水浒》中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。请写出表现他隐忍退让的一个情节。

8．下列加点词语字形和读音没有错误的一组是3分）

a.宴酣之乐 han谪守巴陵郡 zhe

b.山肴野簌 su余拏一小舟 na

c.雾凇沆砀 hangdang 云归而岩穴瞑 ming

d伛偻提携 yulu 岸芷汀兰 ding

9．下列句中加点词语解释都正确的一项是（）3分）

a．薄暮冥冥薄：迫近或异二者之为为：行为。

b．不以物喜以：认为把酒临风把：持，执，端着。

c．百废具兴具：通"俱"，全，皆居庙堂之高则忧其民居：居住。

d．春和景明景：日光吾谁与归归：归依。

10．下面句子翻译理解不正确的一项是（）3分）

a.皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。

b.不以物喜，不以己悲。

不因为外物而欢喜，也不因自己而悲伤。

c.伛偻提携，往来而不绝者。

老老少少，来来往往，络绎不绝。

d.山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。

11．下列对《岳阳楼记》内容的理解和分析，不正确的一项是（）3分）

a．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。

b．文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。

c．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。

d．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

12.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）3分）

a. 《湖心亭看雪》一文中“痴”字是指痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。

b. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“闻笛赋”的典故表达了对世事变迁的感喟。

c. 《行路难》中诗人抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。

d. “微斯人，吾谁与归？ ”既慰勉縢子京，也体现作者与古仁人同道的胸襟抱负。

13. 用《醉翁亭记》原文语句回答（4分）

叙述“醉翁”雅号由来的句子是。

描写春夏之景的句子是。

14．在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请结合选文第一段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。作者到底都在“乐”些什么呢？（6分）

三、读写。阅读下文，完成下列15 18题（16分）

稚子不识白蜡烛，是孤陋寡闻吗？

新闻事件）孙老师在杭州一所热门公办小学教科学，有20年的教龄，这周竟然被一个三年级小朋友问傻了！当天，她上的是实验课，因为要研究材料的沉浮，所以给班里每个小组发了一根白蜡烛，让学生们把蜡烛放在水里，观察蜡烛的浮沉。实验做到一半，有个学生跑到她身边，拿着蜡烛偷偷问：

“老师，这个是什么？”

后来给另一个班上课，孙老师留了个心眼，实验前就指着蜡烛问全班：“有没有人知道这是什么？”第一个举手的同学说是塑料条，第二个同学倒是答对了，但根据举手情况，她发现班里95%的同学不认识白蜡烛。

让孙老师哭笑不得的是，即使告诉学生“这是蜡烛”，仍有孩子在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。也就是说，这些孩子根本没明白蜡烛是用什么做的，用途是什么摘自《钱江晚报》）

**观点）这则新闻背后，可以看出很多孩子的生活由父母一手包办，缺乏常识。杭州留下小学科学仰毅明老师告诉记者，之前班里有许多学生，被父母保护得太好，任何锋利的东西都不让碰，更不要提动手操作。六年级学习“工具与机械”单元，要求孩子们将教室橱柜上的螺丝狩下来，结果很多孩子还是人生第一次碰螺丝刀。

没有生活阅历，课本上的知识点就无法活学，只能靠死记硬背。（摘自《钱江晚报》）

看似很传统、很落后的白蜡烛，确实有几分“自古以来”的意思。所以，我们没有因为bp机、5寸软盘的过时而奇怪，却对看起来“土气”的白蜡烛，倒会有“怀古”之心。唐诗有云“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，其实在古代，点蜡烛是达官贵人才有的待遇。

对于绝大多数中国人来说，白蜡烛也是70年代刚刚普及的现代产品。我们不必感慨白蜡烛从孩子们的认识中消失，那是自然而然的事，也是合乎知识更迭规律的。（摘自新浪网）

教材固然需要与时俱进，尽可能贴近现在学生的生活与认知，但更值得担忧的是学生缺乏生活常识，而其背后往往折射家庭教育中的娇生惯养问题。比如划火柴点燃酒精灯，一看突然冒出火焰，全班都吓坏了，很多学生都不敢点，怕被烫伤。如果不是从小呵护过度，何以至此？

不识蜡烛和火柴，或许不值得大惊小怪，但只会纸上谈兵，却不利于孩子的全面发展，如果缺失了基本的动手能力，孩子难免沦为“套中人”。摘自人民网）

网友评论）网友一：蜡烛就是蜡烛，应先不管颜色，先教孩子们怎么区分蜡烛与塑料以及各自在常生活中的一般用途，加深孩子们的认识与实践，这才是家长和老师的责任！

网友二：蜡烛已经离我们的生活很遥远了，确实有很多孩子不知道。但一想，当我们的孩子读到“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，却茫然不知何物，着实有点遗憾。

我：作为学生，我认为。

15．针对“稚子不识白蜡烛”，各方见解不一，请阐述两种主要观点。（4分）

16．用自己的语言解释文中加点词语的内涵。（2分）

1）却对看起来“土气”的白蜡烛，有“怀古”之心。

2）如果缺失了基本的动手能力，孩子难免会沦为“套中人”。

17．“新浪网”引用“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，网友引用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，两处古诗句的引用各有什么作用？（4分）

18．请在“网友评论”区添加一条评论，先表明观点，再用恰当的论证方**述。（6分）

19.综合性学习（12分）

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