2009—2010学年度文峰乡中心小学初三第二次月考。
语文试题。时间：120分钟满分：150分）
姓名班次考号得分。
一、积累与运用（50分）
1、美的书写能给人美的享受。你能根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过来，并将其书写美观吗？（6分）
怒不可è②强guō不耻③kuò然无累。
格尽职守⑤无与沦比⑥神色张慌。
2、下列词语中画横线字的读音完全正确的一项是（）（2分）
a.刹那（chà）订正（dìng）茅塞顿开（sài）
b.贮藏（chǔ）倾斜（qīng）轩然大波（pō）
c.解剖（pōu）酝酿（niàng）爱憎分明（zēng）
d.符合（fú）乘客（chèng）自给自足（gěi）
3、对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）（3分）
a.王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。
三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。
分析：王老师看望生病在家的李晓明同学是去关心他，没有邀请\拜访的意思，所以使用有误。
b.在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。
拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。
分析：用青年队队员参赛这是违反规定的行为，谈不上不顾发展规律，所以使用有误。
c.对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。
亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。
分析：珍藏多年的文物并未丢失，不存在出了差错，也就不存在设法补救的问题，所以使用有误。
d.一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。
守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
分析：一味地照搬他人经验属于靠突发奇想而获得意外的收获，含有侥幸心理，所以使用有误。
4、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）（4分）
北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。圣火的传递。
a.让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下。
b.表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下。
c.让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念。
d.表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念。
时光可以流逝，而历史无法忘却，也不应该忘却。作为历史的回顾，不能只有四大发明，开元盛世，丝绸之路，也应该有，南京大**。
a、“神舟五号”飞天b、火烧圆明园c、北京申奥成功d、郑和下西洋。
5、下列作家均为同一朝代的一项是（）（2分）
王维②王安石③苏轼④吴敬梓⑤柳宗元⑥欧阳修。
a.②⑤b.②③c.①③d.①④
6、下列对课文的理解不当的一项是（）（3分）
a．梁启超在《敬业与乐业》的演讲中引用孔子的话“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”的目的是强调仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生的更高境界。
b．《傅雷家书二则》是分别写于儿子消极苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。以两种不同的风格展现傅雷对儿子的舐犊深情，以及对**艺术的真切感受。
c．《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。
d．《我的叔叔于勒》一文通过主人公于勒的塑造和刻画，深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。
7、请写出我国四部古代文学名著及作者。(4分)
8、成语接龙（前一成语的尾字和后一成语首字相同）。（5分）
心旷神怡——怡然自得。
9、填空（12分）
古诗文中有许多吟咏“梅、兰、菊、竹”的名句，请任选一种写出与之相关的连续两句。
第二次月考
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