1.、s版课标教材存在哪些主要问题？
《国旗与太阳一同升起》、《手捧空花瓶的孩子》、《爱斯基摩人》。b、词语过于专业化，让学生难以领悟。如“铠甲”“绶带”“启事”“齿孔”等词语。
c、学生识字量过大，教学任务难以完成。
2、课后题和语文百花园怎样体现语言文字运用？怎样体现与生活的联系？
a.重在激发兴趣，培养习惯，保护儿童的天性。
b.重点做到五好：识好字，写好字，学好词，读好文，写好话。识字、写字、学词学句重在方法的学习与指导。
c.字词训练要抓住关键点，即对阅读理解有帮助、有启发，可以迁移运用的训练点。
d.字词、句式的理解与运用，要打开学生的思路，注重联系学生的生活经验。
e.阅读教学要突出读、说、背、动四要素，即多种形式的朗读；想说、敢说、能说；背诵、积累有价值的内容；重视在活动中、游戏中学习。
二年级语文教学困惑
假期备课，我通览了整册语文书，几点困惑始终左右着我，相关课文的重难点总是难以把握。1 关于选背课文到底该让学生背哪一段合适。现在有些东西表面上看是给了学生一定的选择余地，提倡学生发表自己的意见，但似乎总有一个无形的框架还在那里束缚着。有的课文中要求学生选择自己喜欢的段落来背诵，似乎是给了学生选择的权...
二年级语文教学困惑
一 关于选背课文到底该让学生背哪一段合适。现在有些东西表面上看是给了学生一定的选择余地，提倡学生发表自己的意见，但似乎总有一个无形的框架还在那里束缚着。有的课文中要求学生选择自己喜欢的段落来背诵，似乎是给了学生选择的权利，但是为了考试还得把整篇课文背诵下来，如果不背诵整篇课文，就不知道出题者对课文的...
小学语文教学的困惑与策略二年级
实验学校焦叶红。目前，全国的新课改正在如火如茶地进行，我们教师更是热情高涨，积极参与，努力探索新课改理念。然而，通过我们基层教师近两年的新课改实施体验，发现小学语文教学伴随新课改的一度推进，却产生的诸多困惑，致使我这位小学语文教师，时时有种凌驾于新课标课堂而无法适从的感觉。因此，要把学生学习语文的各...