贺卡。教学目标：
认知目标：学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。
技能目标：学习运用画、折、剪、贴等方法，制作一张别致的贺卡。
情感目标：学生亲手制作贺卡，传递友谊，感受亲情，体验创作之美。
教学重点：学习了解贺卡的样式与构成以及贺卡设计、创意之法。
教学难点：如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。
教学准备：教师准备：贺卡实物若干、各色卡纸若干、绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。
学生准备：各色卡纸若干、绘画工具、剪刀。
教学过程：一、感知与体验。
1．实物导入。
教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么，适合在什么时候送给什么人。
给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡。
你自。己有没有送过或者收到过贺卡。
2．学生讲述。
3．板书课题。
4．贺卡是人们传递情谊的纽带，讲究喜庆、吉利，在贺卡上都有祝福的话。我们常见。
的贺卡有好多种：过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。
贺卡是在我们国家最早出现的用金箔制成卡。
片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣。后来，这种方式迅速在民间普及，到了明、
清时期，已经是非常普遍的现象了。现在老师想请同学们用一两分钟时间，简单地设计制作。
一张贺卡学生小练习)
5．学生作业讲评，分析贺卡的构成。
二、创作与表现。
1．欣赏一组贺卡。观察在这组贺卡中，都有什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置。
相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么。
2．教师示范讲解贺卡的制作。
折：我们常见的贺卡一般都是对折的，这样折出来纸张会比较平整好看。
画：在贺卡的封面、封底和内页上画上风格相近、题材一致的画面，教师可以根据。
可以先用剪刀头等工具压出折痕，然后再折，2)
学生的回答，用一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示：
封底可以有小幅的切合主题的绘画；内页要留有书写祝福语的地方。
封面的画面要大，以图案为主；
3) 写：书写祝福的话语，要求学生用水彩笔书写手写体文字，然后用细的签字笔等工。
具双勾描边。
教师展示制作完成的贺卡。
3．布置作业要求，总结本阶段学习要点。
4．学生练习，根据教师的演示完成练习，教师巡视，进行指导。
5．学生作业展示，师生共同评析学生的作业，对学生作品中的优点要点评到位，不泛。
泛而谈，指出哪些地方是好的，好在**；**还需要改进，并提出改进意见。
6．贺卡欣赏，分成两部分：第一部分，运用教学课件，欣赏一组造型独特、更加具有。
设计·感的贺卡；第二部分，贺卡实物欣赏，通过一组教师自己制作的贺卡，进一步打开学。
生的创作思路。
7．演示，请同学们根据自己设计的贺卡，小组讨论，开动脑筋，设计出与众不同的式。
样。教师给予相应提示，如贺卡的外观，运用小贴花为贺卡锦上添花，改变折页的方式等。
8．学生根据教师的提示，同学之间相互商量产生结果后进一步完善自己的贺卡。教师。
巡视，并提供帮助。
三、反思与评价。
1．学生作品展示，互相交换自己精心制作的贺卡。
我们的贺卡制作完成了，你想把它送给谁呢。
现在，就将你的贺卡送给他吧。
2．教师出示更多的创意贺卡，包含立体贺卡等，
作业要求：在本次教学中，学生练习共分三个梯度：
第一梯度，学生根据自身的经验，创作设计一张简单的贺卡，教师在本环节的教学过程。
中，通过欣赏、分析学生自己制作的贺卡，让学生了解到贺卡的构成，常规的版式。
第二梯度，在第一次练习的基础上，通过教师的讲解、演示，以及优秀贺卡作品的欣赏，学生创作出具有美感的贺卡。
第三梯度，学生自主**，运用剪、贴、画等手段，打破常规，设计制作出别具一格的。
属于自己的个性贺卡。贺卡。但是，与本课的目标制作一张别致的贺卡，还有一定的差距。
在下一步的教学中，卡。
教师将进一步运用欣赏、
演示，鼓励学生积动脑，制作出别具一格的贺。
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