目录。1.小蝌蚪找妈妈第1页。
2.我是什么第3页。
3.植物妈妈有办法第5页。
4.场景歌第7页。
5.树之歌第9页。
6.拍手歌第11页。
7.田家四季歌第13页。
8.曹冲称象第15页。
9.玲玲的画第18页。
10.一封信第20页。
11.妈妈睡了第22页。
12.古诗两首第24页。
13.黄山奇石第26页。
14.日月潭第28页。
15.葡萄沟第30页。
16.坐井观天第32页。
17.寒号鸟第34页。
18.我要的是葫芦第36页。
19.大禹治水第38页。
20.**的扁担第40页。
21.难忘的泼水节第42页。
22.古诗两首第44页。
23.雾在**第46页。
24.雪孩子第48页。
25.狐假虎威第50页。
26.狐狸分奶酪第52页。
27.纸船和风筝第54页。
28.风娃娃第56页。
1.小蝌蚪找妈妈。
预学单。一、读有所获
1. 我能读准字音，读通句子。我读了（ ）遍。本课共有（ ）个自然段，我能在文中标出自然段序号。 。
2．小蝌蚪先长出（ ）再长出（ ）尾巴（ ）尾巴。
青蛙露着（ ）披着头顶。
二、写有所获。
1. 看拼音写词语。
liǎng kuài jiù shi nǎ lǐ kuān dà fáng dǐng
yǎn jīng dù pí hái zi tiào wǔ
2.给划线的字注音。
脑袋灰色阿姨披着欢迎。
3.给下列多音字拼音组词。
教长。4. 填写量词。
一（ ）小蝌蚪一（ ）青蛙两（ ）后退。
三、学生质疑。
四、教师创问。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？
导学单。一、学习目标。
1.认识“塘、脑”等14个生字，会写“两、就”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知小蝌蚪的变化。
3.增强对科学通话的学习兴趣。
二、学习探索。
问题1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁？他们都说了什么？
1）默读自然段把相关语句画下来。
2）最后小蝌蚪在**找到了它的妈妈？它的妈妈是什么样的？阅读第四自然段画出相关语句。
问题2. 小蝌蚪找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？
1）小蝌蚪是什么样子的？
2）借助**，认真阅读自然段画出时间变化的句子。写出小蝌蚪的变化过程。
小蝌蚪的样子。
3）读完最后一句的感受。
三、达标测试。
青蛙喜欢吃昆虫（ ）苍蝇（ ）白蛉（ ）蚱蜢（ ）它都爱吃（ ）它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。
是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴**上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
1)在短文的括号内填上正确的标点符号。
2)从短文中找出一对反义词写在括号里。
3)青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“——在文中画出相应句子。
四、表达练习。
1.讲一讲讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2. 我是什么。
预学单。一、读有所获
1.我能读准字音，读通句子。我读了（ ）遍。本课共有（ ）个自然段，我能在文中标出自然段序号。
2．《我是什么》课文中，我做过许多好事我也做过许多坏事。
二、写有所获。
1. 看拼音写词语。
biàn huà yí piàn hǎi yáng bàng wǎn
2.给划线的字注音。
淹没冲毁房屋水滴小溪
3.近义词：
漂浮（ ）办法（ ）帮助（ ）灾害（ ）
反义词：高（ ）好（ ）温和（ ）傍晚（ ）
三、学生质疑。
四、教师创问。
我”是什么？“我”会变成些什么。
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