在《品德与生活》(二年级上册)的教学中，我依据新课标准的教育理念指导教学，认真钻研教材，注重以儿童的生活为基础，以培养良好品德，乐于**，热爱生活的儿童为教学目标。本学期的主要教学任务是让学生珍爱收获的秋天，学生感受秋天的美好；学会发现别人和自己身上的优点和缺点，吸取别人的长处，弥补自己的短处；做一个快乐的学生，做一只勇敢的小“雄鹰”；热爱体育运动，积极参加体育运动，增强体质等内容。现总结如下：
一，做儿童教育活动的指导者和合作者。
新课标规定的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。 我在品德与生活的课堂教学中，充分挖掘教材，创设了各种情景，让学生在情景中体会，思考，并化为自己行动的标准。
二，珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观，人生观打下基础。
我把思想品德课基本知识和学生们的日常行为结合起来进行现身说法， 应该表扬的大力称道，让学生们认同；应该批评的适度批评，让学生们引以为戒。
三，通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。在课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴线"。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快，积极地生活；负责任，有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四，注重了创造性，开放性的教学模式
我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，并结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性，实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面，多层次上得到提高。
小学二年级上册品德与生活教学反思
多彩的课间生活 教学反思。教师 多彩的课间生活 一颗是义务教育课程标准实验教科书 品德与生活 二年级上册第一单元 我们的课余生活 的第一个分主题。主要是让学生愿意有计划，有目的地安排自己的生活。由于学生在上课期间上厕所 喝水，在没有老师的允许下扔垃圾等多方面行为。我原本以为这是个别班级的表现，但不是...
小学二年级《品德与生活》上册教学反思
我升入了二年级 一课是小学二年级 品德与生活 上册的第一课。这课是在学生升入二年级时的第一课，选择的教学时机是最佳的，内容也非常贴近学生的生活实际。在本课的教学过程中，我尽量让内容与学生的生活实际近些，大胆让学生围绕教学内容 第一课时 快乐的暑假生活 新学期我的愿望，进行交流 讨论 总结，使学生不但...
品德与生活二年级上册教学工作总结
一 注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。新课标规定的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动 活泼 主动地学习，身心健康地成长。二 注重珍视儿童生活的价值 儿童品德的形成和各...