二年级第一学期品德与生活教案。
共32课时。
一、教学班学生情况分析。
我所教的两个班级各有42名学生，通过几节课的接触，学生们都很活泼可爱、团结同学，大部分都挺积极上进。大多数学生讲文明，懂礼貌。通过一年级的学习，学生的情感、态度、能力等很多方面都得到了较大的发展。
但在孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分（上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析。
教科书以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线(儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然)、四个方面(健康、安全地生活，积极、愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活)的内容精心组合起来。单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性，由此突出了单元内容结构的严谨性。
三、本学期教学内容与目标。
本学期的教学内容有：第一单元（第1—3课）金色的秋天；第二单元（第4—7课）诚实勇敢的我；第三单元（第8—10课）在温暖的集体里。
目标：根据教学大纲对低年级的基本要求和入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地把道德概念和行为习惯要求生动活泼的融入其中，这一学期重点培养儿童的欣赏、爱心、责任感、自信、乐观、宽容和尊重他人、追求上进的情感与态度。
四、本学期主要教育措施。
1、把道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、以图为主，**对照，边看边说边想边做，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动，进行教育。
4、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，在充分调动学生积极性的同时，教育学生形成良好的学习态度。
五、本学期课时安排。
第一单元我爱我班。
一、单元内容：
1、我佩服的同学。
2、找长处。
3、和同学相处。
4、夸我们的班集体。
二、单元目标。
情感、态度、价值观。
1、尊敬老师；喜欢和同学交往。
2、热爱学校和班集体。
3、培养自信、诚实、求上进的情感。
4、养成基本的文明行为，遵守纪律。
能力。1、尝试用观察、讨论、采访等方法进行**活动。
2、初步培养学生的交际能力。
知识。1、初步掌握与老师、同学交往的技巧。
三、课时建议。
本单元主体授课12 — 13课时。
1、 我佩服的同学。
2、 课前三分钟安全感恩教育：课前三分钟：
节约用水，朋友，家人，**，感恩，学习方法，自信心，为人处事，献爱心，信息技术，学习压力，保持乐观心态，自尊，游览过的地方，难忘的经历，保护环境，某物的利弊等等。
活动目标：1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
3、以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动**、动手实践的能力。
重点难点：1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。
2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
活动方法：讲授法、游戏、表演、展示。
活动准备：1、教师准备：相机。
2、学生准备：表演展示的东西，合影的道具。
课时安排：二课时。
活动过程：第一课时。
一、激情导入：
同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)
二、游戏：找朋友。
1、放歌曲《找朋友》。
师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？
听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。
以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）
学生佩服别人的原因可能是：
1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……
对于学生的回答教师及时给予肯定。
2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？
学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。）
三、小小艺术家。
师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！
请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。）
四、比比我自己。
师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！和他们比一比，你有什么话想说？
生自由说出自己的不足，师及时的进行鼓励，提出自己的看法。）
小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。
五、第二次作游戏——找朋友。
1再次听歌曲《找朋友》
师：这一次，你会找什么样的同学做朋友呢？为什么找他？
引导学生找出自己学习的榜样做为自己的好朋友）
2请你和现在的好朋友在一起，让他帮忙制订你今后的努力方向吧！
学生交流汇报） 。
第二课时。3、 课前三分钟安全感恩教育：课前三分钟：
节约用水，朋友，家人，**，感恩，学习方法，自信心，为人处事，献爱心，信息技术，学习压力，保持乐观心态，自尊，游览过的地方，难忘的经历，保护环境，某物的利弊等等。
一、看录像导入：
1、讲述：刘翔，刘春红，王楠等夺冠后记者为什么采访他们？这些人们为什么要和他们合影？
小结：刘翔，刘春红，王楠等奥运冠军们为祖国争了光，中外记者都想了解它们的情况，便采访教练、运动员。人们都十分的佩服他们，纷纷争着和他们合影留念。
二、我做小记者。
1、上节课我们同学也找到了很多令你佩服的好朋友，你们看老师这儿有中外记者证，请四人一小组组成记者团，填写采访**。
采访内容可以：你的舞蹈为什么跳的那么好？你是怎样学习数学的？
你是怎样练习书法的？你平时都喜欢看哪些书？你为什么回答问题这么好？
什么方法让你每次都考100分？……
2、现场采访。
通过采访了解到他让人佩服的原因以及具备特长的经验。
小结：相信自己，只要你付出了，必定会有收获。
三、我们一起合个影。
师：现在你想不想和你佩服的朋友合个影？
那你就用你喜欢的方式去邀请你的朋友吧！
自由邀请合影的小伙伴。
四、珍贵的**。
小伙伴商量合影的方案，选择背景教师为学生照相。
2、找长处。
活动目标：1、引导学生欣赏自己和别人的长处。
2、创造条件让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
3、培养学生的创新意识和动手操作能力。
重点难点：1、引导学生欣赏自己和别人的长处。
2、让学生体验被人欣赏合尊重得感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
活动方法：讲授法、实践、制作。
活动准备：1、教师准备：写长处的**。
2、学生准备：水彩笔，纸、剪刀。
课时安排：二课时。
活动过程：第一课时。
课前三分钟安全感恩教育：课前三分钟：
节约用水，朋友，家人，**，感恩，学习方法，自信心，为人处事，献爱心，信息技术，学习压力，保持乐观心态，自尊，游览过的地方，难忘的经历，保护环境，某物的利弊等等。
一、揭示课题，故事导入：
师：我知道咱们二年级一班的小朋友都喜欢听故事，今天老师就给大家**国著名作家大仲马的故事。（有一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。
＂你精通数学吗？＂父亲的朋友问他。青年羞涩的摇摇头。
＂历史和地理怎样？＂青年还是不好意思地摇头。＂那法律呢？
＂父亲的朋友接连地问。青年只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。＂那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。
＂青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：＂年轻人，你的字写得很漂亮，这就是你的优点啊！你不应该只满足找一份糊口的工作。
＂＂把名字写好也算一个优点？＂青年在对方眼睛里看到了肯定的答案。＂哦，我把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮：
能把字写漂亮，我就能把文章写好……＂受到鼓励的青年一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻发轻快起来。数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。
）师：听了这个故事你有什么感想？（让学生明白长处不一定是很大的优点，小小的优点也会成为自己的长处。）
二、师生活动。
1、 明明白白看自己——找找自己的长处。
现在，谁愿意来说一说你的长处？
学生自由发言说出自己的长处，教师给予肯定地评价。）
小结：同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自己的长处，这是自信的表现。我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。
2、火眼金睛看别人——找找别人身上的长处。
师：找自己的长处比较简单，因为我们每个人对自己都很了解自己。要想找到别人的长处就有点难啦！老师有一个问题问问大家：怎样才能找到别人的长处呢？
生：多和她在一起玩。在玩的过程中发现她的长处。
师：是呀！我们要有一双会发现的眼睛，在和同学相处过程中，多留心、多观察、多了解、多交流、多沟通，这样就能发现别人身上的长处啦！
师：同学们，说到眼睛，老师想到了孙悟空的火眼金睛，同学们想不想像孙悟空一样有一双火眼金睛？
生：想！师：孙悟空的火眼金睛是用来识别妖魔鬼怪的，现在我们的课堂上可没有妖魔鬼怪，我们要用我们的火眼金睛去找找同学们身上的优点。
师：下面我们活动是：火眼金睛——找长处。
学生以小组为单位，找找小组内同学的长处。小组长负责组织并且最做好记录。
汇报交流。师小结：有的人只看着自己的长处，不愿意看别人的长处。可是我们班的同学们彼此之间找了这么多的长处，悦纳他人，欣赏他人的长处，说明我们班的同学有大海一般的胸怀。
问一问：当你听到别人说你的长处，夸奖你的时候，，你的心里是什么样的感觉？
师：当我们听到别人的夸奖，听到别人的赞美时，心里甜滋滋的，我们会觉得特别的自豪！在现实生活中，我们每个人都得到过别人的赞美，我们也真诚的赞美过别人。
知道这是为什么吗？这是因为赞美是润滑剂，它能调解人与人之间的关系；这是因为赞美是和煦的阳光，能温暖人的心田；这是因为赞美是催人奋进的战鼓，给人以无穷的力量。同学们，发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。
我们刚才找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？就请你把赞美的话大声的说出来吧！
泰山版二年级上册品德与生活教案设计
第四单元 困难面前我不怕。教材分析 本单元共设计了 遇到困难的时候 和 为我喝彩 两个主题活动，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难 在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决 有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难 做事有耐心，有毅力 能积极提出解决问题的看法或建议...
泰山版二年级上册品德与生活第一二单元单元备课
第一单元。单元目标 情感与态度 激发学生观察 大自然的兴趣与愿望，感受人与自然的和谐关系 体验秋天收获的喜悦，爱惜他人的劳动成果 懂得从感情上尊敬老人。行为与习惯 培养学生 此文转于斐斐课件园守秩序 爱护环境等基本的文明行为，养成尊敬老人好习惯。知识与技能 初步了解秋天季节变化的特点，了解中秋与重阳...
人教版二年级上册品德与生活教案
第一单元 我在集体中成长。教学目标 1 能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝新的目标不断进步。2 喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢集体 老师和同学对自己的帮助。3 珍惜别人的劳动成果，为保护班级的环境做力所能及的事。4 集体生活中，能与他人合作 交流并分享感受 想法和活动成果。教学重点 ...