北大师版二年级上册《书的世界》教学设计。
一、教材分析。
本单元是一个开放性单元，倡导孩子们在生活中认识世界，学习语文，渗透生活处处皆语文的大语文学习观。教学中通过开放的语文综合性学习活动，引导孩子利用网络收集关于图书的资料，到大街上寻找有书的地方，去阅览室看书，去书城买书，培养孩子留心观察的习惯、收集整理信息的能力、以及相互合作的团队精神和合作意识。让学生明白读书的意义，引发学生对书籍的向往和求知的愿望。
、说教学目标。
（一）知识目标。
1．引导学生观察图画，了解获得图书的途径。
2．了解书名、书的分类等有关书的知识。
3．学会生字、新词。
二）能力目标。
1．综合运用学过的识字方法，认字、写字。
2．介绍自己喜欢的一本书，进一步提高口语表达能力。
3．使学生获得一些关于书的知识，养成爱读书的好习惯。
三）情感目标。
围绕“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，让学生明了书的意义，调动读书的热情，激发读书的兴趣，感受多读书、读好书的快乐与成功的喜悦。
五、说教学重难点。
重点：了解一些有关书的知识，学会生字、新词。
难点：通过活动、游戏，激发学生读书的兴趣，养成好的读书习惯。
六、说教法。
创设情境，引人入胜；亲自实践，充分感悟；搜集信息，拓宽视野；自主合作，开放时空。
七、说教学过程。
（一）情景引入，激发兴趣。
师：上课前，请大家来猜个谜语。 （课件出示谜语：有厚又有薄，有长又有方，打开看一看，知识里面藏。）
设计意图：通过猜谜语激发学生的学习兴趣，达到“课伊始，趣即生”的目的。同时，在猜谜活动中渗透识字教学。
（二）参与活动，渗透识字。
1．寻找有书的地方。
设计意图：观察寻找、进行分类，使学生了解到获得书的途径。相机进行识字教学，字音、字形、字义教学落实。
2．查找图书报刊（给图书分类）师：当同学们来到这些地方时，感觉书的世界怎么样？（大），那怎样才能在书的世界中找到自己喜欢的书呢？
双休日，同学们去书店买了书，你在那里是怎样查找自己喜欢的书的？
设计意图：师生对话中，学生明确书是有类别的，了解到大致有些什么分类，分类的目的等，从而能在“书的世界”中去寻找自己想要的书。随文进行识字教学，字音、字形、字义的教学就水到渠成。
师：除了买，还有什么办法可以获得自己需要或喜欢的书？
3．学会借阅图书。
设计意图：游戏能有效地激发学生的学习兴趣。把教学内容巧妙融入游戏中，有趣、自然、和谐的课堂情景，让学习成为快乐的事。
（三）谈谈收获。
设计意图：交流中学生互助学习，交流中展现个性化学习方式和个性化表达，交流中激发学生对好书的渴望。
（四）课后作业。
与爸爸妈妈合作，给家里的图书分类。是对重点的又一次回顾，而且通过贴近生活的实践活动再次感受语文知识与生活的密切联系。
北师大版二年级上册语文教案《书的世界》教学设想
精品资源欢迎 设想。单元介绍 本单元为开放单元，要通过参观图书馆 逛书店 借阅图书 介绍图书等一系列活动，引导学生了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。本单元教学课时为5 6课时。观察画面，了解获得图书的途径 的教学设计。一 激趣导入。师 小朋友们，我们讲台桌...
小学语文北师大版二年级上册八书的世界教学设计
1教学目标。一 知识目标。1 引导学生观察图画，了解获得图书的途径。2 了解书名等有关书的简单知识，学习给图书分类。3 综合运用学过的识字方法认字，渗透性识字。二 能力目标。1 综合运用学过的识字方法，认字 写字。2 介绍自己喜欢的一本书，进一步提高口语表达能力。三 情感目标。围绕 书是知识的海洋，...
北师大版二年级语文上册第八单元书的世界教案
二 周学习重难点 1 生字 认字26个，写字14个。2 积累 学习1个新部首，认识一些书名，并会给书分类。3 作文 进行口语交际练习 能够看图讲故事。三 周学科融合 本单元安排了丰富的与读书有关的活动。教材按照学生认识事物的规律，把这些活动划分成几个版块 寻找有书的地方，查找图书报刊，看图讲故事，认...