一、学情分析：
二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能。
力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以《小学生心理健康教育》为心理健康教育活动。
课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。
二、教材分析。
小学二年级心理健康课本，按 “学会生活、学会学习、学会做人、学会发展 ”这个小学素质。
教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过。
故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。从自我意识、智力、
情感、意志、个性、学习和交往七大方面，对二年级学生实施心理素质教育。在每一次活。
动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。需要指出的是每一次活动根据教学情境。
的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。
三、教学重点和难点。
1、重点：重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验。
等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批。
评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向。
好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。
难点：认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合。
理需要，从而减少不良情绪的产生。
四、教学措施。
心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解。
心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
1、不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。
3、多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。
五、教学安排。
教学进度表。
第一课说说我自己。
一、教学目的：
帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过。
活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优。
缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备。
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活**、森林动物演出大会故事配。
乐录音及录音机。
三、教学过程。
1．导入。同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它。
最近的心情不好，请大家帮助它。
2．学文明理。
**课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的。
问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3．活动明理。
1）分角色表演 “小马过河 ”。表演结束后。
a．请小马说说开始时为什么不敢过河？
b．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
c．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？
2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们。
猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及。
自己的特点。
3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为。
自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的。
4 总结全课。
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后 [实践园 ]
中的话读给妈妈听听，再把 [实践园 ]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的。
长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
第二课健康的生活习惯。
一、教学目标。
1.了解健康的生活习惯与不健康的生活习惯的表现形式，认识到良好的生活习惯有利于我。
们身心健康以及不良生活习惯可能的后果。
2.能辨识健康的生活习惯与不健康的生活习惯，体会良好的生活习惯的重要性。
3.激发学生培养健康生活习惯的意识，能以积极的态度改正自己的不良习惯。本课的重点。
是了解健康的生活习惯与不健康的生活习惯的表现形式。
二、教学重难点。
本课的重点是了解健康的生活习惯与不健康的生活习惯的表现形式。本课的难点是激发学。
生积极改正不良生活习惯的意识，从而以积极的态度改正自己的不良习惯。
三、教学过程：
1.天真屋。
1)阅读体验。
让学生结合插图，阅读材料，了解乐乐的不良生活习惯。
2)小结过渡。
同学们，你现在已经了解了乐乐的生活习惯了，你想对乐乐说什么。
2.聊天室。
1)讨论交流。
你觉得乐乐的生活习惯健康吗 ?这些习惯会导致什么样的后果？ (2) 体验分享。
你觉得乐乐应该怎样改变生活习惯 ?
2)总结归纳。不健康的生活习惯不利于身体健康。
3.游戏角。
1)小小的我。
你觉得自己的哪些生活习惯是不健康的，哪些是健康的 ?写下来，并演一演。
2)分享交流。
学生分享自己的习惯并自己评价鼓励，其他学生予以评价。把写有 “不健康的习惯 ”的纸条。
丢到垃圾桶里。
3)知识竞赛。
师生互动进行健康知识竞赛，帮助学生了解健康生活习惯。
3)总结归纳。
通过这次健康知识小竞赛，你有什么感受 ?在学生思考交流的基础上，教师总结健康的生活。
习惯非常重要，能使我们的身体更加健康，生活更加幸福。
4.加油站。
1)自我评价。
挑选自己的一个好习惯，给大家讲讲是怎样养成的，你喜欢这样。
的自己吗 ?
2)同伴互评。
你喜欢刚才同学所说的健康习惯吗 ?
3)归纳总结。
健康的生活习惯可以让我们身体棒棒，心情舒畅，对我们的学习也大有好处。
5.亲子分享。
1)牵手父母。
回家把学到的健康生活习惯与爸爸妈妈分享，并制订家庭计划与爸爸妈妈互相监督。
2)总结提升。
健康的生活习惯受益终生。
第三课不开心的时候。
一、教学目的。
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控。
制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备。
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程。
1．导入。三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、
误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制。
自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观。
的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学文明理。
1）读遍课文，让学生思考。
a 关成的学习成绩为什么退步了？
b 小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
2）议一议。
如何调控自己的不良情绪呢？
a、宣泄法。
b、转移法。 c将心比心。 d、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理。
二年级心理健康教育教学计划
大桥小学张新发。一 教学总目标。1 通过心理健康教育，引导学生学会欣赏自己，发现自己的闪光点，提高自己人际交往的能力。2 通过心理健康教育，培养学生学会学习，乐观自信，友善合群的人格。3 通过心理健康教育，使学生养成良好的学习生活习惯，提高学生的自理能力。4 通过心理健康教育，培养学生良好的人际交往...
二年级心理健康教育教学计划
二年级心理健康教育下册教学计划。一 指导思想。开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义 思想 理论和 重要思想为指导，坚持以育人为本，根据不同地区 不同学段中小学生生理 心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。纲要 强调，开展中小...
二年级心理健康教育教学计划
二年级心理健康教育下册教学计划。一 指导思想。开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义 思想 理论和 重要思想为指导，坚持以育人为本，根据不同地区 不同学段中小学生生理 心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。纲要 强调，开展中小...