一、我喜欢的学科
教学目标：学会把不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学过程：一、 情景园。
1、 学习天地。
**录像：一组语文、数学、自然、**、美术、体育等上课的镜头。
2、 四人小组交流自己喜欢的学科，为什么喜欢？
二、 活动坊。
小调查：爸爸妈妈小时候喜欢什么学科，与自己的有什么不一样？他们为什么喜欢这些科目？
三、 体验坊。
你说我说：我还喜欢学科。
四、 静思角。
想想议议：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？
五、 留言板。
画一幅代表你喜欢的那一学科的图画，送给任课老师。
遇到学习困难怎么办。
教学目标：学习遇到困难会处理。
教学过程：一、 情景园。
看图说话：遇到学习困难怎么办？
二、 体验坊。
1、智力游戏：有老师联系朗读十个词语，看谁能记得有快又准。
2、请你回答。
学习中遇到困难你会怎么做？请选择并用表示。
向学习小组的同学请教或与他们讨论。（
通过**请求别人给予解答。（
请老师单独给予解答。（
向爸爸妈妈求助。（
懒得动脑筋，直接拿别人的答案来抄！（
其它方式。（
3、七嘴八舌。
4、表扬班里能想方设法克服学习难题的同学。
三、 活动坊。
交流营：开“学习方法交流会”。
四、 静思角。
这次学习交流，我有什么收获？
五、 留言板。
我的收获。做功课。
教学目标：一个人只要专心做一件事，全身心投入，才能更好地把他完成。
教学过程：一、 情景园。
看图说话：你喜欢在怎样的环境下做作业？
1、 每人写三行生字，看谁写得又快又好？
2、 每人算十道口算题，看谁算得又快又准？
二、 静思角。
一）、动脑筋：为什么别人能做得又快又好呢？
二）实话实说。你每天做作业需要多长时间？别人又需要多长时间呢？
三、 活动坊。
智力游戏：1、请用最快的时间找到迷宫的出口。
2、青找出两幅图之间的不同。
四、 留言板。
看看我的房间。
教学目标：学会收拾自己的房间，装扮自己的小天地。
教学过程：一、 情景园。
看图说话：看看下面两位同学的房间（出示图形）
你们喜欢哪一个房间呢？为什么喜欢？
二、 体验坊。
你能把房间收拾整齐吗？请爸爸妈妈来做评判，给你打个分。
三、 交流分享。
你说我说：你喜欢在自己的小天地里做些什么呢？
四、 静思角。
五、 填一填。
六、 活动坊。
评比栏。在班里出一期小型板报，张贴同学们各自房间的相片，让大家进行评选，选出大家进行评选，选出大家最喜欢的房间。
我的好朋友。
教学目标：认识到朋友在你需要的时候，总会支持你、关心你。
一、情景园。
同学们都会有自己的朋友。他们让你开心，让你更勇敢。在你需要的时候，总会支持你、关心你。
二、活动坊。
交流分享：1、说一说，你的好朋友是谁？他（她）为什么成为你的好朋友？
2、请把你的好朋友的**贴下来，并填写相关内容。
姓名。兴趣。
爱好。昵称。
最喜欢吃的东西。
最喜欢看的书。
三、小调查。
请你做个小调查：看谁的朋友多？
五、 动手做。
自己动手制作一件小礼物，送给你的好朋友。
六、 留言板。
在自己制作的小礼物上，写一句给好朋友的赠言。
大家来玩游戏。
教学目标：学会设计游戏和游戏时应该遵守游戏规则。
教学过程：一、 情景园。
游乐园：玩喜欢的游戏。
二、 活动坊。
玩游戏。1、 一小组为单位，开展一次游戏活动，并且评选出玩得最开心、最团结的小组。
三、 体验场。
交流分享：1、你最喜欢的是什么游戏？
2、与同学分享一下游戏的玩法和感受。
四、 静思角。
你说我说：大家一起玩，怎样才能玩得开心？
五、 活动坊。
小创意：与同学一起设计一项新的游戏。
欣赏自己。教学目标：
学会欣赏自己，发现自己和同学的长处。
教学过程：一、 体验坊。
照镜子。二、 活动坊。
（一）、会话室：给自己画一幅自画像。
（二）、交流分享：
你说我说：发现自己和同学的长处。
三、 动脑筋。
1、 以下这些词语哪一个适合你？
性格开朗快乐活泼热情好动。
爱动脑筋好奇诚实兴趣广泛坚强。
团结友爱有同情心细心……
2、 请用几句话来赞美自己。
四、 比比看。
在班里挂一面镜子，比一比，水最讲卫生？评一评，谁最漂亮？议一议，谁在这个学期中进步最大？
我进步了。教学目标：
发现自己存在的不足，改正缺点，少犯错误。
教学过程：一、 情景园。
荣誉窗。同学们，过去你们都获得了哪些奖励呢？
二、 活动坊。
我能行：出示获得的荣誉牌，分享，交流。
三、 静思角。
你认为自己在哪方面进不了？请标上。
四、 活动坊。
动手做。
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心理健康教育教案二年级
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