教学目标：1、引导儿童尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和**水平。
2、简单理解可**垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。3、能准确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。教学重点：
了解可**垃圾、创意制作、准确使用简单工具。教学难点：
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。教学准备：
1、课前加工一个可利用的废物品。
2、上网搜查，哪些物品可**，哪些物品不可**。
3、通过查看相关书籍或通过问别人，了解环保对于国家发展的意义。教学流程：一、谈话导入。
1、导入语：小朋友们，大家好，看到大家坐的这么端正老师非常高兴，现在我想和大家做个游戏，我们来个变魔术好不好？现在先请看：
我手中是一个空空的糖果盒，请大家闭上眼睛，快看！糖果盒不见了，摇身一变它变成了什么呢？废旧的糖果盒，能够变成我们还能够利用的笔筒，大家开心吗？
这样的小魔术你也能够变。这节课就让大家拿。
起你准备的材料让它们来巧妙变身吧！请把书打开翻到39页。这节课我们一起来学习第9课废旧物品的妙用2、板书课题：废旧物品的妙用。
二、展示环节。
一）、请看：老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作1、评价：这个同学回答的真全面，大家快把掌声送给他吧。出示：生活中的废旧物品。
2、师总结：这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理，实不知处理不当的话他们会污染环境，还会威胁到我们的健康。3、出示**。
师：这是废旧物品对环境造成的污染4、出示：纽扣电池。
师：纽扣电池被称为污染小炸弹，它给我们健康带来的威胁。出示：纽扣电池的小资料。
5、师：如果把这些废旧物品利用起来，那么不但保护了环境，还是资源的到了再利用。
出示：这是废旧物品给我们带来的益处，所以**废旧物品也成为一项社会环保工程。（三）、变废为宝。
2、看了这段**你想说些什么呢？
评价：大家都希望做到节约资源、变废为宝。这个点老师提出表扬。
3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？我一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？、用什么方法来组装的？听明白了吗？请看大屏幕。
4、师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？
5、猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？评价：这个同学回答的真好，老师送你一颗小星星作为奖励。
6、这是刚才大家看到的小制作，也是老师亲手制作的小手工？请大家再认真观察一下帮我提提宝贵意见：如果哪个做得好请你多鼓励我，哪儿需要修改请你协助我，好吗？
谢谢大家的鼓励，你们提的宝贵意见老师也会虚心接收的。
7、师：咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比老师做得更好的东西来？你们有没有这样的材料？你想用它做什么？老师满足你们的愿望。
9、为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。能够自己做，也能够几个人合作。比一比哪组的同学最先拿出设计方案。
评价：真是百花齐放，见解多多，在变废为宝、废旧物品巧利用方面大家真是智多星。
10、师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。看一看哪组分工最合理，制作最快。
11、让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝的梦想快快实现。
三、开个小小展示会，体验成功的滋味。
1、师：好，有的小组做好了。现在请同学们把你做好的作品举起来，让大家互相看看，比比，你最喜欢哪一个？
2、师：现在请同学来介绍你的作品。下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。
并能够提出你的疑问，3、师：我们要为欢迎的作品送去热烈的掌声。从大家的掌声的中我们选出了优胜小组。
谢谢他们让大家眼前一亮的小制作。4、评价：大家巧妙地利用了废旧物品你们真棒！
1、世界在行动，垃圾资源化，废旧物品再利用，我们任重而道远。下面请欣赏一段**（四）环保宣誓。
1、师：同学们，废旧物品给我们的课堂带来了快乐，那么合理的利用他们吧！它会带给你更多的惊喜。在合理利用资源的同时我们也在悄无声息的保护着我们周围的环境。
2、保护环境节约资源是我们共同的心愿，现在请全体起立让我们一起庄严宣誓：
结束语：这节课，我们不但学会了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。老师为你们感到高兴。
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